试探究初中历史教学中历史图片的有效运用

摘 要 随着历史课程改革的不断推进，历史图片作为一种重要的教学资源，也越来越受到重视。历史图片是历史知识的有机组成部分，也是学生获得历史知识的重要来源，加强对学生历史图片教学，响应新课程改革素质教育，对于培养学生的学习能力具有重要作用。因此，加强对历史图片在初中历史教学中运用的研究具有重要意义。

关键词 历史教学 历史图片 运用

中图分类号：G633.51 文献标识码：A

1历史图片具有的含义和分类

1.1历史图片的含义

随着教育事业的快速发展，历史教学改革也在不断进行，初中历史教学也进入了一个全面发展的阶段。历史图片是历史知识的有机组成部分，也是学生获得历史知识的重要来源，用直观、形象、生动的方式展示了重要的历史信息，把复杂的历史资料简单化、直观化，历史图片具有文字不可替代的作用。在初中历史教学中运用历史图片教学，可以改变枯燥的教学模式，让课堂变得生动有趣。历史图片具有很广泛的意义，是对历史知识全方位的描述，历史图片和课本中的内容对应起来，对历史教学有辅助的作用。

1.2历史图片的分类

在人类的历史长河中，历史知识是多种多样的，历史图片的种类和形式也比较繁多。按照历史图片的形式来划分，可以将历史图片划分为历史场面、想象画、漫画提醒以及文物照片；按照历史图片的内容来划分，又可以将历史图片划分为科学技术图、技艺图、经济社会图、历史图、地理图、古迹遗址图等。

2历史教学中历史图片具有的意义

2.1使教学方式变得多样

在传统的历史教学中，教师对历史教材中的历史图片运用并没有引起重视，在教学的过程中，还是注重对学生文字知识的教学。由于教师对历史图片教学认识不够，使得历史图片教学在初中历史教学中没有发挥到应有的作用。历史图片作为历史教学的重要组成部分，对历史教学有辅助的作用。历史图片教学可以简化文字信息，激发学生的学习兴趣。在传统的历史教学中，注视注重对学生学习知识的掌握，教师在教学的过程中，都是采用灌输式的教学模式，这种教学模式严重的影响到了初中生的学习兴趣。采用历史图片教学，图片的直观、形象和生动可以弥补文字教学的不足之处，采用图片和材料结合的方式，可以简化文字信息，更加方便学生的记忆，丰富历史课堂教学的内容，激发学生学习的兴趣。将历史图片教学运用于初中历史教学，也使得教师的教学方式变得多样化，更有利于提高学生学习历史学科的热情。

2.2启迪学生，提升学习效率

在初中历史课本中，描述历史的文字也是比较简单的，并存在一定的局限性。教师在教学的过程中若只注重对文字知识的讲解，难免会使得学生在学习的过中，感到枯燥乏味，学生面对着文字，提不起学习的兴趣。在传统的历史教学中，教师就只重视文字教学，强调的是对知识的学习和积累，让学生从文字当中去学习历史知识，获得历史知识。这种死板的历史教学，不利于学生创造性思维的培养，也不利于学生学习效率的提高。在历史教学中融入历史图片教学，可以开阔学生的视野，将某一个固定的历史画面展现在学生面前，让学生产生心灵的震撼，加深学生对历史的理解，让学生感受到历史，启迪学生思考。

同时，历史图片教学可以培养学生的审美情趣，提高学生的历史思维能力。历史图片的价值远远不只是知识层面上的价值，学生在学习的过程中，通过对图片的观察和欣赏，经历了感知美和认识美的过程，可以培养学生的审美情趣。历史图片中不仅包括了显性知识，还包括了一些隐性知识。显性的知识学生可以通过对图片的观察直接获得，而图片中的隐性知识则需要学生结合自身相应的历史基础知识，从一定的历史角度出发，通过自身的抽象思维思考才能获得。启迪学生的思想，学生在思考的过程中，可以提高学生的历史思维能力，更有利于学生的发展。

2.3历史教学中对于历史图片的运用策略分析

首先，在实施历史图片教学之前，教师要根据所教学的内容选择好图片资料。根据教材内容选取历史图片是做好历史图片教学的前提和基础。教师在选择历史图片的时，要注意选取的历史图片要和内容保持一致、具有典型性和引导学生的作用。选取的历史图片要让学生更快地掌握重点和方向，抓住事物的关键。

其次，在实施历史教学的过程中，教师要引导学生读图。引导学生读懂历史图片上的内容是提高教学效率的前提。教师选取典型的历史图片为学生讲解，学生能获取到历史图片中的一些信息，但是有些隐性的知识，教师还要引导学生结合自己所学的历史知识进行思考，才能得出来。

最后，教师在实施历史图片教学的过程中，还要灵活的应用图片向学生提出问题。教师所选的历史图片和所教学的内容是密切相关的，教师在实施讲课之前，引导学生读图，并向学生提出相关问题，让学生带着问题去看教材内容，有利于学生积极的投入到教材阅读和学习中，提高历史教学的效率。

3总结

综上所述，历史图片教学是历史教学的重要组成部分，对历史教学有辅助的作用。在初中历史教学中运用历史图片教学，可以是历史教学方式多样化，启迪学生，提高学生学习效率。因此，初中历史教师要认识到历史图片教学的重要性，学会合理地使用历史图片教学策略，提高历史教学的教学质量。

参考文献

[1] 徐耀光.浅析初中历史教学中历史插图的有效运用[J].新课程学习（上），2013（03）.

[2] 杨林.关于图片在初中历史教学中运用的探究[J].文理导航（中旬），2010（04）.

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