《喜庆吉祥的民间美术——剪纸,》教案

摘 要：民间剪纸艺术作为一种淳樸的手工艺艺术，具有较强的参与性和创作性，这种动手能力的培养不仅提升学生的审美，也加深了对传统文化的体验。在了解剪纸的基本常识的基础上，通过了解民间剪纸的历史与寓意，在对比中感受剪纸的不同剪刻技巧，并通过练习了解纹样的组织法则，运用于窗花的剪刻。

关键词：剪纸；纹样；民间艺术

中图分类号：J528 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）12-0202-01

一、课前分析

本课是帮助学生了解民间美术的图形以及寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱。在了解剪纸的色彩和造型以及剪纸在生活中的运用后，让学生能够对民间美术有较全面的认识。七年级学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动的学习很有兴趣，应引导学生树立正确的学习观。同时七年级的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

二、教学目标

（一）知识与技能

了解民间美术的基本知识，运用适当的剪刻技巧装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪刻，培育学生创造性的组织纹样。

（二）过程与方法

通过了解民间剪纸的历史与寓意，在对比中感受剪纸的不同剪刻技巧，并通过练习了解纹样的组织法则，最终运用于吉祥窗花的剪刻。

（三）情感态度价值观

激发大家对民间美术学习的兴趣与热爱，弘扬优秀的传统民俗文化，让优秀的民间美术传承发展。

三、教学重、难点

（一）重点

剪纸的寓意，剪刻方法以及纹样的组织与运用。

（一）难点

纹样的创造性的组织法则的实际应用。

四、教学准备

教具：多媒体课件、彩色折纸、剪刀、剪纸作品、展板。学具：彩色纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

（一）视频导入

欣赏剪纸舞蹈视频。思考视频中的舞蹈来自于哪种民间艺术形式？通过视频展示，我们国家的结婚嫁娶，庆诞贺寿、除夕佳节时，人们都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案来祝愿祈福，来张扬喜庆的气氛。

（二）新授

1.剪纸的历史 剪纸又称窗花，剪花，属于中华民族源远流长的民间工艺之一，以纸为对象，以刻刀或剪刀为工具进行艺术创作。剪纸在民间历史悠久。

2.剪纸的寓意 视频中每逢佳节剪纸会被粘在窗户上，挂在柳枝上，那些剪纸都什么寓意？其实剪纸的寓意可以根据剪纸图案的不同划分出更细致的寓意。拓展出更多剪纸的寓意：喜鹊梅花—喜上眉梢、莲花鲤鱼—连年有鱼。

3.剪纸的剪刻技法 阴刻剪纸和阳刻剪纸的不同，阴刻剪纸是去掉原稿的轮廓线，保留线以外的地方，其特点是线条不一定互连，作品以面为主，阳刻剪纸是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，在实际生活中，一般的剪纸都是阴刻和阳刻相结合的方法完成。

4. 剪纸的纹样组织 常见的纹样有点纹、月牙纹、云纹、锯齿纹、水滴纹、叶纹等。

（三）课堂练习

观察纹样的形状，先画后剪。完成课堂剪刻练习，剪刻的时候需要注意精细、注意安全，用刀的时候不要把桌子刻坏。将学习的不同纹样进行组织，完成有寓意的图案。

（四）课堂作业

在学习和了解了纹样的组织排列之后，我们将这些纹样组织起来，在老师的示范下，以元旦节为主题，大家运用刚刚学习的纹样的刻画，完成一个团花的剪纸作品。注意纹样的合理安排和小心使用刀具。

（五）学生作业及讲评

学生课堂作业剪刻窗花结束之后，进行作业评价环节，让学生选出自己喜欢的进行评价、让学生展示自己的作品。

六、课后拓展

按照剪纸的造型我们又可以分为平面剪纸和立体剪纸。立体剪纸全方位展示，立体感强，层次和色彩丰富，具有很强的艺术表现力。

七、总结及反思

这节课大家一起了解民间美术的图形以及寓意，同时也尝试学习制作剪纸的基本技法，希望这节课可以唤起大家对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间美术文化传承下去。在这节课堂中，让学生参与剪纸课的设计与实施，可以帮助学生打破原有课堂教学模式与空间局限性，这节课也可以结合山东本土剪纸文化，使课堂带有地域性特色文化特点，完全统合到山东本土的生活与习俗中去。

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