关于剪纸艺术进入美术课堂的教学实践探究

摘 要：随着素质教育的改革和推进，美术教学得到了社会各界的广泛重视。在美术教学过程中，教师应当紧密贴合课程标准要求，有效创新教学观念，根据学生的认知规律进行创新引导。教师可以通过剪纸艺术来提升学生的综合素质，就以关于剪纸艺术进入美术课堂的教学实践来进行分析和探究。

关键词：剪纸艺术；美术课堂；教学实践

在小学美术教学过程中，教师引导学生进行剪纸，必须要重视教学方式的趣味化，通过有效的引导与帮助，逐步提高学生的学习热情。教师也要针对自身来进行综合素质的提升，创新教学策略，灵活运用教材来进行科学式的引导。剪纸艺术有助于增强学生的动手操作水平，提高学生对于美术知识的多方位认知，增强学生对美术学习的兴趣，在基础教育课程改革过程中，剪纸艺术受到了重视。

一、教师提高自身知识素养，重视引导与帮助

由于剪纸艺术是源自于民间，对于学生的动手操作能力要求较高，所表达的艺术信息也是多元性，在剪纸教学过程中，教师必须充分发挥自身的引导作用，能够提高自身的知识素养，深入了解剪纸的艺术内涵以及民族文化，通过有效的帮助提高学生的学习兴趣，使学生正确认识到剪纸源自于我国民间，是一项非物质文化遗产。同时应当组织学生进行科学合理的游戏活动，有效应用多媒体设备，进一步提高剪纸教学的效率与质量，应用趣味化语言，激发学生的参与热情。

教师必须要提高自身的专业水平与综合素养，才能够有效引领学生进行艺术创作，在剪纸教学过程中，教师必须要与学生进行互动和探究，有效采用多元化教学策略。由于民间剪纸是一个全面的多元性的文化体系，首先进行自我了解掌握，教师要正确认识到中国民间剪纸的基础和要点，给学生讲解不同民族和地区的基础知识和乡土文化。通过剪纸教学有助于增强学生的民族自信心与认同感，使学生能够在教师的引导下产生共鸣，从而热爱中国的剪纸艺术和其他的艺术形式。

二、采用多元化教学方法，提高学生动手操作能力

教师在授课的过程中，要根据学生的性格特点来进行有针对性的引导和学习。教师在这一过程中要积极进行鼓励，使剪纸教学的效果能够有效得到提高。当前我国信息技术不断发展，信息技术已经广泛应用于课堂教学过程中，在教学时教师可以根据学生的认知规律进行有效的引导，鼓励学生将所学知识应用于实践操作之中。通过多媒体展示具体的剪纸操作视频，教师在一旁进行科学的讲解和引导，有助于激发学生的参与热情，增强学生的学习注意力。教师通过正确的引导与帮助，鼓励学生进行动手操作，提高学生的参与意识，增强师生合作交流效果。

三、尊重学生学习差异，进行师生互动交流

学生之间是存在差异的，学生的兴趣爱好以及思维方式不同，所以操作水平也有一定的差异，在剪纸教学过程中，教师切忌以统一的标准要求来限制学生，应当根据学生的差异进行有效的引导与帮助。同时教师可以真正将课堂主动权交还给学生，通过有效的引导与帮助，鼓励学生发挥想象力与创造力。有助于學生根据自身的认知标准能够多元化创作，进一步提高自身的动手操作能力。同时教师也应当根据新课程标准要求，有效采用多元化的教学模式，例如游戏法、故事法、情景代入法等措施来引导学生进行剪纸学习，有助于激发学生的动手操作热情。使学生能够树立坚持学习的信心，提高对剪纸艺术的认同感，从而有效增强学生的学习积极性。教师在课堂教学时对学生的作品进行点评讲解，使学生认识到剪纸艺术的魅力。有助于学生在这一过程中产生对艺术的情感体验，能够提高自身的审美能力，熏陶自己的性格特点。在此过程中，教师应当不断提高自身的综合素养，与学生进行良好的互动交谈，根据学生的认知差异进行针对化引导，有助于提高整体教学质量，促使全班学生都能够学习到多元化的美术剪纸知识。

在剪纸教学的活动中，教师要针对剪纸的一些基础性知识来进行传授，使学生能够对于剪纸有一个基础性的认知。从而更有利于学生进行艺术创作，教师在引导学生进行学习方法的总结过程中，要掌握剪纸的基本刀法、剪法、纹样、表现手法等。教师在这一过程中要耐心进行示范，在剪纸的过程中注意自身安全。引导学生多进行实践，激发学生的创新意识，并且通过临摹、练习等手段来强化学生的兼职技能，使学生能够更好地进行艺术创作，提高了学生的学习积极性。

综上所述，我们可以看出当前我国教育事业不断发展与创新美术教学，受到了社会各界的广泛重视。教师在培养学生进行美术学习的过程中，应当树立以学生为中心的教学观念，增强学生的动手实践能力和创造力，主动投身到艺术创作中，更好地进行自身的提升。教师将传统的民间剪纸引入到小学美术课堂的教学中，加深学生对民间剪纸的认识，也能够激发学生对民族艺术的认同感，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]邹毅弘.浅谈剪纸艺术在美术课堂教学中的实践应用[J].中外交流，2017（37）.

[2]陈胄.郭有为.分析剪纸艺术进入美术课堂的教学方法[J].美术教育研究，2017（8）.

作者简介：徐孙燕，1993年2月出生，就职于浙江省浦江县杭坪镇中心小学，二级教师。

编辑 鲁翠红

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