“趣”对低年龄幼儿美术活动的探究

赏析法

对小年龄的幼儿来讲，枯燥的美术欣赏活动是很难达到其想有的目的，所以我们将欣赏融入到一日生活和环境布置中。让幼儿在不知不觉中欣赏了中外名家的作品和儿童优秀的美术作品。这样可以使幼儿在获得艺术“营养”的同时，激发他们对美术活动的兴趣。

5.过程指导法

幼儿作画时，教师既不能无目的地巡视，也不能过多地询问干扰幼儿的原有思路。我们要做到因人而导、因需而导。对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在孩子们不知道如何继续丰富画面时，我们可以通过理解幼儿的作品，站在幼儿的角度进行引导，使其丰富画面。

其实美术活动可以促进幼儿健康个性、审美与创造性的发展。我们也应在尊重幼儿认识规律和技能发展的基础上，选择有趣适宜的内容，创造轻松丰富的环境和材料需求，选用恰当的方法，使美术活动成为孩子们的一种乐趣，一种兴趣，更是一种雅趣。

推荐访问:探究 幼儿 年龄 美术 活动