中职电力机车运用与检修专业课程体系建设研究

报告;能对电力机车主要电机、电器、制动机进行维护及检修，并能完成检修报告;具有电力机车总体及主要部件、系统的一、二级检修基本技能;能正确执行行车安全有关规章、作业标准。

二、电力机车运用与检修专业课程设置

如前所述，电力机车运用与检修虽然是一个专业，但是却对应两个职业、两个岗位群。两个职业技能要求有相同之处也有不同之处，因此专业教育应考虑两个专业方向，在专业课程设置过程中既要考虑到通用之处，也要考虑到各自的特殊之处。

通用技能课程的开设充分考虑了电力机车运用与电力机车检修两个职业的技能要求，开设了电类基础课程电工技术基础与技能、电子技术与技能以及机械类基础课程机械制图、机械基础、金属加工与实践，另外开设了两个职业共同需要的技能课程电力机车总体及走行部、电机的原理与检修、电力机车电器、电力机车控制、电力机车制动技术、铁道概论、机车网络技术等课程。在专业技能课程的开设上，集中体现了两个职业的不同之处，电力机车运用类专业技能课程的开设应以电力机车运用岗位技能需求为目标，开设了电力机车运用与规章、列车行车安全装置、电力机车牵引与操纵、电力机车乘务员技能实训、电力机车乘务员一次乘务作业标准、电力机车驾驶综合实训等满足电力机车运用岗位技能需求的课程;电力机车检修专业技能课程以达到检修岗位能力需求为目标，开设了电力机车检修与规程、电力机车电子技术、电力机车检修基本技能实训、电力机车检修综合实训等课程，检修岗位课程主要以实训为主，通过大量的实训课程教学，锻炼学生的动手能力，满足检修岗位能力需求。

三、中职电力机车运用与检修专业课程体系建设的展望

电力机车运用与检修专业是职业针对性很强的专业，在当前职业教育改革背景下，本专业教育更应该体现职业教育特色。在专业课程建设上，有以下两点展望：

（一）中等职业教育是职业教育的起点，在课程设置上，应当充分调研岗位职业能力的需求，结合后续专业教学现状及课程体系建设情况，建立更加合理的中等職业教育专业课程建设体系，否则容易产生不同教育阶段重复教、重复学的现象。

（二）当前，专业技术发展日新月异，专业课程建设，应当充分考虑职业现场现状，在课程体系建设中，应当更多听取现场人员的意见及建议，指定更加符合职业教育特点的课程体系。

参考文献：

[1] 钟国伟. 中等卫生职业教育精品课程建设简论[J]. 卫生职业教育，2011年1月，第1期：119-121.

[2] 谢峰. 谈中等职业教育的精品课程建设[J]. 中国校外教育（理论），2008年8月，第8期：313.

[3] 谭昌藩. 中等职业教育课程建设之思考[J]. 科学咨询，2009年4月，第4期：37.

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