全英语教学改革的探索

摘 要：本文基于“内燃机原理”课程的英语教学，针对当前专业课英语教学的突出问题，探索了针对普通学生群体进行英语教学的方法，并提出了相应的建议和设想。

关键词：内燃机原理；英语教学；教学改革

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0070-01

内燃机原理课程是一门理论性、实践性较强的专业课程。在“宽基础、薄专业”的改革背景下[1]，课程内容不断增加，而课时量却较短，同时采用英语教学，导致该课程的教学质量不高，学生学习起来比较困难。如何提高该课程的教学质量、如何让学生在该课程中受益更多，这些问题一直是课程改革的重点。

一、内燃机原理英语教学存在的问题

第一，内燃机类英语课程数量少，缺乏与其他课程的衔接性和连贯性，水平偏低。受师资和经费的制约，内燃机原理英语示范课程大多成为一门孤立的课程，导致与其他课程脱节，致使学生无法将内燃机原理英语课程的知识与其他课程知识融会贯通。第二，缺乏合适的内燃机原理英语教程。当前国内内燃机原理英语课程没有统一教材，并且各种教材质量良莠不齐，导致各高校选择外文原版教材或者自编教材。但外文原版教材忽视了在中国的实用性、学生的外语水平，导致教学质量低下，而自编教材受到了师资和经费的制约，导致教材质量不高等问题[2]。第三，学生外语水平参差不齐，教学困难重重。学生英语水平总体不高，个体差异明显；受应试教育影响，学生虽然具有相当的词汇量，但掌握的公共外语词汇与专业词汇差距很大，听说能力较差，导致词不达意，难以适应外语课程。第四，内燃机原理教学方法过于单一，往往采用“填鸭式”教学方法，难以调动学生的积极性和主观能动性，致使教学效果不是很理想。第五，内燃机原理课程考核模式仅采用闭卷考试形式，仅重点考察该课程理论知识，缺乏锻炼学生综合能力的题目，难以考察学生的综合能力。

二、内燃机原理英语教学改革

针对当前内燃机原理英语课程教学所存在的问题，本文认为可以从以下几个方面加以改善：

第一，开设内燃机专业英语选修课程。内燃机专业英语课能使学生了解专业词汇和术语、具备从专业文献中获取信息的初步能力，对学生内燃机原理英语课的学习会有很大帮助。并且专业选修课拓展性强、课时安排灵活，在内容设置上紧跟内燃机技术发展动态，以介绍引导和激发兴趣为主，充分调动学生的积极性；在此基础上再进行内燃机原理英语课程的教学，能够大幅度提高内燃机原理英语课教学质量。这样就使两门课程不仅有承前启后的关系，而且使学生感到了知识的继承和连贯，同时也减少了学习阻力，增强了学习兴趣。

第二，根据教学大纲摘选精编国外原版教材。自编教材相对原版教材，语言表述不专业、不地道，教材质量难以保证，而且符合教学大纲的内燃机原理原版外文教材几乎没有。为此，以专题的形式，在原版教材、外文讲义、期刊中摘选最新的研究内容，精心编辑使之自成体系，并在教学实践中不断补充完善，逐步形成内燃机原理英语教材。这种英语教材英文规范、逻辑性强、质量上乘，而且能够贴近教学大纲。

第三，以学生为主体，展开教学活动[3]。由于学生外语水平参差不齐，为了照顾各个层次的学生，在课前给学生布置相关阅读材料，从而提高教学质量。此外可以利用多媒体技术，创造出具有视听、图文和影像效果的教学系统，如内燃机燃料供给系统、燃烧过程等。课程中也可以用一些实物和模型演示零部件的连接、运动方式等，使学生对复杂机器产生直观的感性认识，激发学生的好奇心和求知欲，引领学生积极思考。

对于一些综合性较强的知识点，采用“引导式”的教学方法[4]。教师根据教学内容设置问题场景，引导学生积极思考，并进行课堂讨论。比如提高内燃机性能的措施，如何降低内燃机排放等。通过引导学生主动思考，锻炼学生表达能力和分析问题的能力。

采用“探究式”的教学方法，培养学生的自学能力和创新意识。对于教材上涉及较少的双增压燃油直喷技术、可变气门升程等内燃机新技术，倡导学生查阅资料，撰写小论文并在课堂上随机抽取学生发言讨论。

第四，采用多元化的考核方式，最终成绩的评定方法由考试成绩和平时成绩、专题课成绩三部分构成[5]。采用闭卷、开卷相结合的考试方法。一套闭卷试题，用于考察学生对基本概念和基本理论的掌握程度；另一套开卷试题，用于考察学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。此外，添加课堂讨论和师生互动，把平时的专题讨论作为总成绩的一部分。把学生分成小组，每组不超过5人，做几个与课程相关的专题课，并用英文做一个小论文，在课堂上进行交流讨论，并采用当场打分的形式，鼓励和监督学生自主学习。

三、结束语

在结合内燃机原理英语课程的特点和教学改革实践的基础上，提出了上述教学改革思路和方法。教师只有不断提高自身英语和内燃机知识水平，不断改善内燃机原理英语教学方法，并充分调动学生的主观能动性，才能取得较好的教学效果。

（作者单位：中国石油大学（北京）机械与储运工程学院）

基金项目：中国石油大学（北京）《内燃机原理》全英文课程建设项目。

参考文献：

[1]郑剑铭，陆小明，刘长寿.内燃机学实验教学的改革与探索[J].中国现代教育装备，2012，19：35-37.

[2]曲燕.推进专业课双语教学的建议和设想[J].化工高等教育，2010，1：84-86.

[3]沈志奇，张钰莎.论高校教改中的生本理念[J].理论观察，2008，01：100-101.

[4]孟建，刘永启，刘瑞祥.“内燃机原理”课程教学改革与实践[J].中国电力教育，2013，04：90-91.

[5]何晓兰.管理信息系统双语课教学改革实践[J].西南科技大学高教研究，2009，2：45-47.

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