问题探究式教学在工科专业基础课中的应用
作者:jkyxc
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总结。
三、结语
知识点凝练成问题,针对问题学生自主探究,问题探究式教学模式可以激发学生学习热情,有利于提高学生的创新能力和团队协作意识。但进无止境,可以在问题探究教学模式基础上,根据课程的特点,融合其它教学模式,以达到更好的教学效果。
【参考文献】
[1] 林红旗,魏飞.教书育人.高教论坛,2014.4.110-112.
[2] 王广,郭黎萍,王春雷.“情境-问题-探究”式高师分析化学教学模式探索.大学教育,2013.2.98-101.
【作者简介】
孙可为(1979-)女,吉林榆树人,西安建筑科技大学材料与矿资学院讲师,博士.
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