继承民间艺术提升学生素质

摘 要：随着素质教育的进步发展，剪纸艺术已逐渐渗透于美术教学，本文现提出了剪纸艺术与美术教学融合的意义，而后对于如何正确继承民间艺术来提升学生素质进行了研究和分析，提出了几点关于剪纸艺术与美术教学有效融合的策略，以供相关人員进行参考。

关键词：民间艺术 剪纸艺术 美术教学

引言

剪纸艺术与美术教学进行融合，其目的不仅是让学生创造出剪纸作品，更主要的是为了让学生对民间艺术有正确、全面的认知，将优秀的民间艺术进行有效传承，从而提升学生的创造性思维，提高学生社会归属感。而作为一名美术教师应该如何将二者有效融合呢？笔者结合自身教学经验以及相关研究成果对融合意义及具体的实施策略进行分析。

一、剪纸艺术与美术教学融合的意义

在满足新课标要求的基础上，对美术教育进行合理有效的改革及探索。将剪纸艺术与课堂美术教学相融合在一定程度上来讲是十分必要的，可以使得学生深入了解地区乡土文化，教育方式得到有效拓展，以此来保证学生全面发展。

剪纸活动是民间艺术的一种重要表现形式，从这个角度上将课堂美术教学与之融合有利于使学生深入认识和了解民间艺术。经过历史的发展和沉淀，一个地域都会形成具有鲜明特征的民间艺术。在社会经济不断进步发展的同时，人们渐渐忽略了民间艺术的重要意义，而学校教育以提高学生学习成绩为主，对民间艺术的开发力度较小。但是学生只有充分了解地区民间艺术和乡土文化，才能更好地建设家乡。民间艺术可以一定程度上反映出地区文化的内涵，学生对民间艺术有明确的认知和掌握，可以有效提高自身的爱国热情。在小学美术教学中融入剪纸艺术，不仅能够使学生有效体会到民间艺术独特的内涵，还能够培养学生的文化思维，这种思维对于提高学生社会责任感有着十分重要的意义。剪纸艺术与美术课堂相融合对于传统课程来说是一次未知的探索和全新的实践，在小学教育中美术的相关课程容易被忽略，而在其中引入民间艺术，使得小学生可以摆脱课堂的束缚，切实感受实际生活以及民间艺术的价值和意义。剪纸这种艺术形式不仅可以有效表现出地区的民间艺术，还可以在美术教学中充分展现出趣味。在实际课堂教学环节中，教师将民间艺术相关知识传授给学生，有效拓展学生视野，激发学生的学习热情；在社会实践环节中，小学生受自身年龄因素和心理特征影响，其拥有较强的观察能力和创新能力，深入认知和感民间艺术既能促进学生全面发展，还能为学生日后发展奠定良好基础。

二、有效融合的策略

1.提高学生兴趣

要做到剪纸艺术与美术教学的有效融合，就需要从学生学习兴趣入手，让学生“喜欢学”，才能“学的容易”。在教学初期，对优秀作品中所蕴含的情感进行合理利用，使学生学习兴趣得到提升。在实际教学环节中，要合理选择相应作品提供给学生进行欣赏，引起学生注意，从而激发学生的学习热情。比如，在进行剪纸教学之前，利用多媒体课件展示一些色彩鲜明、趣味性丰富的剪纸作品，在观赏过后学生就会对剪纸充满期待，从而激发学习热情，提升学习兴趣。

2.把握难易程度

剪纸与美术教学的融合过程是漫长的，需要根据学生的实际情况在教学中采用科学合理的方法，正确把握难易程度，保证教学质量。在内容方面，要选择基础剪纸作为初期起步教学内容，从简单到复杂，让学生初步感受剪纸的魅力，对其产生好奇心。在教学要求方面，结合学生的实际情况，将教学内容进行合理划分，开展阶段性教学。以往的美术教学在学校教育中地位并不明显，学校和教师对其的关注度也较少，但对于学生来说，相对于紧张的数学课、枯燥的语文课，这类课程正是他们所喜欢的，因此要结合学生实际情况，合理设置教学内容的难易程度，保证学生可以有效理解和接受所学知识。

3.优化教学方法

在实际教学环节中应通过科学合理的教学方法来完成对应的教学任务，对教学方法不断进行总结分析，优化自身教学观念及方法，使其满足新课标要求的同时能够更好地促进学生全面发展。例如，在十二生肖老鼠造型剪纸教学中，首先让学生进行自由剪纸，在这个过程中会有学生提出问题，接着组织学生开展小组活动，对存在的问题进行自由讨论，此时教师要积极发挥自身引导作用，找出问题所在。而后教师要分析学生作品并将标准规范传授给学生，对于学生存在的误区要进行重点讲解，这样一来不仅提高了学生的理解能力，还有效地增强了学生的主观能动性。

合理的美术课堂教学对于学生发展有着重要意义，但同时还要对美术实践活动进行重视，多样化的实践活动不仅可以提升学生的动手能力，还有助于学生美术兴趣的养成。因此，教师可以通过剪纸比赛的形式让教学知识得到有效延伸，既能激发学生对剪纸的热情，还能提高学生的竞争意识。此外，教师可以合理利用学校的社团活动，这种方式可以使得学生接触到更多丰富的剪纸形式，从而提升学生对剪纸的兴趣。

结语

综上所述，随着素质教育的进步和发展，传承民间艺术已经成为当代教育中需要重视的内容，将剪纸艺术与课堂美术教学有机结合起来，不仅可以提升学生对于优秀传统文化的认知和掌握，促进了民间艺术的传承和发展；还可以有效提高美术教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献

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