书香校园活动方案精彩范文4篇

书香校园活动方案精彩范文篇1

书香校园活动方案精彩范文篇2

　　一、活动时间：20__年3月-20__年6月

　　二、活动主题：

　　“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”

　　三、活动对象：全校师生

　　四、活动目的：

　　1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。

　　2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。

　　3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　五、活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动内容及形式：

　　第一阶段：组织发动（3月）

　　（一）营造“书香校园”人文环境

　　1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。

　　2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

　　3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

　　4、实行“三读”（早读、课前读、读书课），“早读”时间为学生到校后至早餐前（除早锻炼），“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

　　5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。

　　（二）明确阅读要求

　　1、小学1—2年级段：

　　阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段）阅读总量不少于5万字。

　　2、小学3—4年级段：

　　阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇（段）；会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。

　　3、小学5—6年级段：

　　开始阅读名著和科技文章；学会写阅读笔记，一年内不少于1万字；背诵优秀诗文60篇（段）；阅读总量不少于100万字。

　　第二阶段：组织实施（4月-5月）

　　（一）、掀起经典诵读高潮

　　1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著；写一篇读书笔记；背一首课外经典诗词；举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗；讲一个有趣的童话故事；看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。

　　2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

　　3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

　　4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

　　5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

　　（二）开展读读背背星级争章活动

　　我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。

　　第三阶段：总结提高阶段（6月）

　　1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。

　　2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。

　　3、经验总结交流及表彰大会。

　　七、教师读书活动：

　　1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。

　　2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。

　　3、鼓励全体教师多进行业余读书活动，及时了解教育新动向，接受教育新理念。

　　4、不定期组织教师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。

　　5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。

　　八、有关要求：

　　1、高度重视，全员参与，加强领导，确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供服务；促进班级读书群体之间的交流；广泛开展主题读书活动；分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动；对有影响力的活动，进行宣传和推广。

　　2、强化服务保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理，充分发挥其作用，要认真做好定期、开架出借工作，让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生借阅。

　　3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。

书香校园活动方案精彩范文篇3

　　为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

　　一、指导思想：

　　围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

　　二、活动目标：

　　1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。

　　2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。

　　3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

　　三、活动主题：

　　让读书成为一种习惯。

　　四、学校“书香校园”指导组：

　　组长：吕克杰

　　副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿

　　成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林

　　五、实施原则：

　　1、基础性与发展性的统一

　　让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　2、经典性与时代性的统一

　　引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

　　3、民族性与世界性的统一

　　引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

　　4、纸质媒体与其它媒体相结合

　　随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。

　　六、实施内容：

　　（一）营造浓郁的书香环境

　　1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。

　　2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

　　3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

　　4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

　　（二）打造书香教师的幸福读书体系

　　1、制定教师学年读书方案，树立学习意识。

　　学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

　　2、确定读书时间，形成良好氛围。

　　学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专用。

　　3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞。

　　每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解。

　　（三）形成书香学生的快乐阅读策略

　　1、确定阅读时间，规定阅读内容

　　每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。

　　学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。

　　2、进行有效指导，增强阅读效果

　　语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。

　　3、开展系列活动，形成阅读特色

　　着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

　　4、丰富阅读活动，开展有效评价

　　①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集）

　　低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

　　中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

　　高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）

　　每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

　　②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。

　　③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

　　④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

　　⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

　　（四）激发书香家长的明智读书理念

　　1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

　　2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书（至少20本）。

　　3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。

　　4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。

　　六、总结表彰：

　　1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

　　2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。

书香校园活动方案精彩范文篇4

　　为加快推进我区公民教育品牌建设，持续深入开展“书香XX·全民阅读”活动，提升城市文化品位和市民文化修养，结合创建全国文明城市工作，现制订“书香XX”──20XX全民阅读活动方案。

　　一、活动目的

　　围绕20XX年XX市跨入“全国文明城市”行列的总目标，以“悦读城市·升级文明”为主题，在机关、学校、社区（村）、企事业单位、各行业协会中广泛开展全民读书、经典诵读活动，将“书香XX·全民阅读”活动，培育成为我区公民教育品牌项目，使之成为倡导爱读书、爱学习的有效载体，进而推动文明城市建设工作长远发展。

　　二、活动主题

　　“悦读城市·升级文明”

　　三、活动时间

　　20XX年4月—12月

　　四、组织架构

　　办单位：区委宣传部（区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、新华书店。

　　媒体支持：珠江商报、XX电台XX分台、XX电视台XX分台、XX城市网。

　　五、活动安排

　　（一）“书香XX”——20XX全民阅读活动启动仪式。（责任单位：区委宣传部（区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、XX镇宣传文体办）

　　时间：4月22日。

　　地点：XX镇文化中心。

　　内容：启动“书香XX”——20XX全民阅读活动，在启动仪式上举行“现场选书，即时借阅”、XX公共图书馆集群中心馆网站启用、XX图书馆20XX年度阅读之星颁奖仪式、经典诵读、书画表演等活动。

　　（二）“低碳文明——手机阅读伴XX”活动。（责任单位：区委宣传部、XX城市网）

　　时间：4月——12月

　　内容：面向全区手机用户，以手机阅读为载体，充实“好学XX”手机网站内容，向全区社会各界手机网民提供数字低碳阅读。

　　（三）争当“阅读之星”、创建“书香校园”系列活动。（责任单位：区教育局、区文明办）

　　1、20XX年XX区中华经典诵读大赛。

　　时间：4月—5月

　　内容：充分挖掘中华传统节日的文化内涵弘扬民族优秀文化，组织各中小学校教师、学生，广泛开展经典诵读相关活动。

　　2、“文明美德伴我成长”读书征文比赛。

　　时间：4月—6月

　　内容：结合我区“创文”活动的深入开展，以“文明美德伴我成长”为主题，组织发动我区青少年参加读书征文比赛，充分发挥主题教育读书活动对青少年思想道德教育的作用，进一步提高青少年的思想道德修养和文明礼仪素养，促进青少年健康成长。

　　3、“书香校园”创建活动。

　　时间：5月—12月

　　内容：配合“中小学校德育绩效评估”工作，深入开展“书香校园”创建活动，树立一批读书活动特色学校，引导我区各级教育行政部门和中小学校树立品牌意识和特色意识，积极打造具有特色的校园文化品牌。

　　4、“阅读之星”评比活动。

　　时间：5月—12月

　　内容：通过开展争当“阅读之星”、“阅读之师”、“阅读校长”等活动，与“书香校园”创建活动深度融合，引导学校在加强读书活动硬件建设的同时，重视人的因素，彰显主体意识，最大限度调动学校领导、教师和学生读书的积极性，树立一批可亲、可学的读书榜样，在全区中小学校中形成人人争当“阅读之星”的良好氛围。

　　（四）“微文明·我写我心”青少年书信教育活动（责任单位：区教育局、区文明办、区邮政局）

　　时间：4月—7月

　　内容：开展全区中小学生寄语“创文”明信片书写活动，并通过大型拼图活动、媒体曝光、邮寄传递等方式，加强青少年写作基础教育工作，提升青少年对“创文”工作的认知度、接受度、参与度。

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