生活中的物理现象与物理学习

摘要：为了有效的降低物理学习的难度，必须在物理学习过程中充分观察生活中的物理现，运用生活中的物理现象来解释物理学科的规律，从而达到有效降低学习难度，全面提高学习效率，提高物理学习质量目标。

关键词：高中物理；生活现象；物理学习

一、结合生活现象学习物理的重要的性

（一）降低物理学习难度

物理是与日常生活紧密相关的学科，结合生活中的物理现象学习物理知识，不仅可以促进我们直观的观察物理现象，而且可以让我们更有效的弄清物理规律，可以运用生活中的事物进行物理理论知识的验证，这对于降低物理学习难度，对于促进学生更好掌握物理知识有重要的意义。通过观察与反思物理现象，还可以促进我们对物理规律加深理解，达到举一反三的学习目标，这对于拓展深化学习物理知识有重要的价值。

（二）激发学生探究积极性

将生活中的物理现象融入到物理学习中去，可以激发我们探究物理问题的兴趣，可以引导我们通过动手实踐来进行创新，从而树立起学生学习物理知识的自信心，同时可以体现出学习物理知识的成就感和乐趣。高中物理知识内容相对较多，书本上涉及的知识内容相对较少，需要学生结合书本中的实例进行仔细的生活观察，这样才能不断激发我们探究物理问题的兴趣，使课本上的死板知识发挥出实际的作用，从而让我们在日常生活中大胆的开动脑筋，在实践性的情境中发挥出物理知识的价值，同时提高我们综合的解题应用能力，切实解决物理学习中的困惑，不断的围绕着物理现象进行深入探究，从而达到全面深入学习目标。

（三）培养自主创新的能力

老师常说学生是物理课堂的主人，只有学生善于主动的钻研物理课堂知识，才能发挥出教师的主导作用，教师才能根据学生的学习需求有针对性的进行指导。学生也只有带着问题进入课堂，才能提高物理学习的效率，同时在物理知识的相互联系中全面提高运用物理知识解决物理问题的能力。只有深入钻研物理现象，才能培养学生良好的观察与反思能力，从而在知识的相互连通中提高解题能力，并且根据实际客观环境进行大胆创新，达到全面提高创新能力，综合运用物理知识的目标。生活是我们学习的动力，同时也是知识源泉，只有结合生活进行物理学习，才能提高物理学习有效性，解决物理学习过程中的实际问题。

二、生活中的重要物理现象

（一）生活中的电学现象

电在我们日常生活中有着广泛的应用空间，我们的生活离不开电力的支持，只有善于留心观察生活中的电力现象，才能把电学知识充分的应用起来，从而深刻理解电学原理的内涵。例如，在分析微波炉的原理时，可以充分的了解电能转化为电磁能，然后电磁能转化为热能，将电学知识应用于生活中，可以给生活带来极大便利，让我们明白生活中的道理，同时能够运用生活中的电学知识提高电器使用的安全性，达到有效的节约电能，达到切实减少电器损耗，更好保护自然环境，以及促进我们合理使用电器，全面提高电器使用效率，深入理解电学知识目标。

（二）生活中的力学现象

力学现象在生活中较为常见，把力学知识融入到生活中的力学现象当中，不仅可以促进我们深入理解力学的规律，而且可以帮助我们更好的借助力学原理解决问题。学生还可以运用力学的知识来提高足球运动的技巧，例如学生可以根据足球的射门路线来判断足球的落点，还可以通过改变路球的受力来改变足球的方向，从而达到提高足球技巧目标。力是改变物理运动状态的原因，通过对力的研究，可以促进学生更好的掌握和使用力学知识。

（三）生活中声学现象

生活中声学现象较为常见，声学知识在生活中应用的较为广泛，根据声音就可以判断一个人，只要记住这个人的音色，就可以达到听音识人的效果。例如，在商场挑瓷器时就可以通过敲击声音来判断瓷器的质量。而且日常生活中的声音有些是有规律的，还有些是缺乏规律的，只有通过细心的观察，就可以知识分辩出生活中声音，从而根据声音来判断机器的运行状态，运用声音来获得更好开展生活，满足生活中的现实需求。

三、生活化物理学习的策略

（一）预习生活化策略

预习是我们学习物理知识，提高课堂学习效率，深入掌握物理知识的重要途径。在预习的过程中应当尽量结合生活种的物理现象进行预习，这样才能从生活走向物理，深刻体会到生活现象中蕴含的物理规律。首先，学生应当养成仔细观察生活中现象的习惯，能够运用正确的观察方法，实现对生活现象的关键细节进行观察，从而将物理原理与生活规律联系起来，达到深入思考的目标。其次，注重积累生活经验，能够在生活经验中总结物理规律。学生还要围绕着教师在课堂上讲述的物理现象进行深入的思考，总结物理现象发生作用的条件，从而达到全面深入反思和获得物理知识的目标。

（二）在探究过程中体验物理知识

物理以观察和实验为主，学生在应当从生活中的物理现象获得实验操作的灵感，并且运用生活中的实验来掌握物理知识，从而达到探究生活化目标。首先，学生要运用已有的物理知识来分析生活中的物理现象，打破固定思维模式的限制，充分的利用学习工具观察和分析物理问题，达到冲破思维惯性的目标。其次，注重运用实验操作来验证生活中的物理现象，只有实验中验证生活中的现象，实现物理思维方式方法的突破，才能更好的学习物理学知识，达到深入研究理解物理现象的目标。

（三）重视物理知识的实践运用

物理知识不仅可以解释生活中的物理现象，而且可以提高生活中物理知识的实用价值，达到深化物理学习效果，形成有效的物理解题能力的目标。只有善于运用物理知识，才能达到全面提高物理学习有效性的目标。首先，学生要运用物理知识实现对生活中的现象和问题的改变，能够运用物理知识来创新性的解决生活中物理问题，例如运用棱镜实现对光的反射的控制，从而达到有效的进行颜色分析的试验操作等。其次，还可以使用合作学习的方式，由学生共同围绕着光电力热的实验，实现小发明，达到运用物理原理解决生活中的实际问题的操作。

四、结论

生活中的物理现象可以促进学生更有效的认识物理学的规律，对于解决学生物理学习的中问题，降低理解物理知识难度，提高物理科学家有效性有重要的意义。学生应当主动观察生活现象，达到深入反思物理知识目标。（作者单位：绵阳东辰国际学校）

作者简介：黄珩（2000～），男，绵阳市东辰国际学校高2015级2班学生，喜爱物理、文学。

参考文献

[1]孙占玲.应用生活现象激发学生学习物理的兴趣[J].关爱明天，2015（5）：52-52，53.

[2]蔡云梁.应用生活物理现象，强化高中物理教学[J].新课程导学，2014（34）：85.

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