对提高高职院校物理教学质量的几点建议

摘要：高职院校重要的基础学科就是物理学，那么在教学过程中就要让学生们认识到物理学所具有的重要性，从而调动、激发其学习的积极性和兴趣，根据学生的实际情况和教学现状来找出合适的教学方法，最终实现提高物理教学质量这一目的。该文将对高职院校物理教学进行分析，同时提出了几点建议希望可以提高物理教学的质量。

关键词：物理 教学质量 高职院校

这几年对于高职院校物理教学所出现的问题引起了很多人的重视，但是却存在着认识误区，比如说学生、家长、校领导都将高职院校当成了培养蓝领的摇篮，所培养的学生要有很强的操纵能力、动手能力，而也要以此来作为教学目标。物理教学的理论知识很多，其中有一些也是可有可无的，那么在这样的思想下，很多院校都对物理教学课时进行大幅度削减，还有的需要物理知识的专业没有开设物理课或是象征性的安排少量课时，这样就会降低学生学习的积极性，极大的影响了物理教学质量。

1 合理选用教材

我国使用了大学扩招这样的方法来提高全民的整体素质，在扩招之后，大学生的整体素质并不强，很多学生的基础知识也不够扎实，学习的自觉性、主动性也较差，特别是高职院校，从而出现了学生书难读、教师课难上这样的问题，尤其是物理课，学生逃课的现象很严重，学生兴趣也都不高，很多学生从前物理基础知识就不扎实，而现在大学的物理教材又很深奥，自己肯定学不好这样的想法。可以说这种想法是有根据的，对于一些物理基础差的学生来说，和成绩好的学生相比，接受同样物理教材的内容是有些困难的，那么高职院校在选择物理教材的时候就要结合自身的实际情况，要有一本比较浅显而且和学生所学专业有联系的教材，从而消除学生想学却学不会的想法，这样虽然不能够立即提高教学质量，但是会增强学生学习的信心，也只有学生肯定自己、相信自己才能学得更好。像是有些学校的物理教师根据本校情况和学生情况自行编写了物理教材，这一点笔者是非常提倡的，这样“量身定做”的教材会让学生更好的学习。

2 调动学生学习的积极性

2.1 将生活实际与物理知识相结合

物理学科本身就是与我们生活息息相关的，而大学的物理是一门理论性很强的课程，多少会让学生感觉到枯燥，那么为了解决这一问题，在课堂教学中教师就要将书本上的物理知识与生活实际相互联系在一起。比如说在讲密度的时候，我们可以问学生“当饺子熟了以后为什么会飘起来？”，这其中就涉及到了密度的概念，因为当饺子加热以后内部充气，其体积就会膨胀，而饺子的质量几乎不变，密度就会减小，当其密度小于水的密度时，饺子自然也就会浮起来了。我们还可以问学生“大家在用冰冷冻时是将冰放在食物哪里？”，有很多学生都说将冰放在下面，这时我们就可以告诉学生，冷空气是向下移动的，那么根据热力学知识，要在食物上面放冰的冷冻效果更好。我们还可以问学生“鸟儿站在电线上为什么没有触电？”，这是我们生活中常见的现象，教师就可以利用电学知识来讲解这一现象。

2.2 增强物理教学针对性

在进行高职物理教学的时候，我们要从实际出发，要根据不同专业有针对性的进行教学。比如说对于电子类专业的学生，物理教师在授课的时候就要重点讲解电磁感应、稳恒磁场、静电场、恒定电流、交变电流等一些电学知识；对于汽车专业的学生，就要重点讲解运动学、力学方面的知识。在物理授课中，将学生所学专业知识跟物理知识结合在一起，这不仅为学生学习专业课打好了基础，同时也能提高学生的学习兴趣。

2.3 利用多媒体进行教学

可以说多媒体教学是一种很好的教学方式，而且也很适合讲授高职物理。我们都知道物理知识来自于生活实践，多数的物理知识都是通过不断实验所得出的。传统的教学工具就是黑板和粉笔，这会让高职物理课程越来越枯燥，但多媒体教学所应用的教学工具是计算机，能看能听，这样就能调动学生学习的兴趣。在物理教学中，我们可以使用Flash来模拟物理试验，这样当学生看到这些形象生动的试验，就会对其中发生的现象产生疑问，进而去学习、探讨，而且利用多媒体可以让一些学生难以理解的物理定律变得更直观、更易懂，有利于学生更好的掌握这些物理定律。

2.4 将实践与理论相结合

对于理工专业来说，实践是很重要的，那么在物理教学时，如果教学条件允许，就将学生们带到实验室，让他们自己动手进行实验操作，进一步熟悉和巩固之前所学的知识。高职院校的学生毕业以后，多数会从事技术方面的工作，因此就要具有更强的操作能力，而机电系必须拥有电工、电子、数控车床等实验室。将学生带到实验室，比如让他们进行电子方面实验，这不但可以提高学生的学习兴趣、巩固以前所学的知识，同时也能让学生了解到如何正确使用仪器、仪表、及常见设备，这还可以拓展学生的知识面。

2.5 加强与学生之间的互动

现代科技发展得很快，我们可以在物理课堂教学中，多和学生交流一些物理学在现代生活、生产及现代产品中的应用。比如在讲到大规模集成电路的时候，可以进行以下的对比讲解，从前，需要在一块大电路板上面焊接大量的分离原件，导致电子产品的体积很庞大，这也会让电子产品更容易损坏，运行会时常出现异常；而现在是在一块小芯片上集成着成千上万个电子器件，极大的减小了电子产品的体积，提高了它们的使用寿命，工作更加稳定、理想，例如我们现在经常使用的电脑、手机、影碟机等等。这样就让学生了解到了科技发展离开不物理知识，而这样的交流方式不仅拉近了师生之间的距离，同时也会激发学生的学习兴趣。

3 结语

很多学生都认为学习物理比较难，从而失去了学习的信心，那么物理教师在教学的时候就要根据该院情况和学生专业特点寻找到适合、有效的教学方法，从而提高学生学习的积极性和信心，为学生营造一个快乐、轻松的学习氛围，将有关的日常生活现象融入到物理教学中，让学生知道物理知识是无处不在的，这样学生才能更好的理解那些枯燥、复杂的物理知识，从而真正提高高职院校的物理教学质量。

推荐访问:教学质量 几点建议 物理 提高 高职院校