运用英文原版电影　促进大学英语教学

随着国际交往的日益频繁，大量的国外优秀电影进入我国，这些优秀的电影让我们了解了异域风情，更重要的是它对我们的大学英语教学极有好处。把英文电影运用到大学英语教学中，能对促进学生的英语学习、提高学生的英语水平起到事半功倍的效果。

一、 文原版电影对学生英语学习的重要作用

1. 对学生语言知识学习的重要作用

观赏英文电影是学生们学习语言知识的一个有效途径。电影里的演员多是以英语为母语，所以人物对话或独白语言原汁原味，表达方式精确、地道。同时，电影将精美的画面与丰富的语言联系在一起，学生们可以通过演员们的面部表情、肢体语言、语流语调、服装道具等丰富的信息系统，来加深对“比喻”、“夸张”、“象征”、“借代”等语言修辞概念的理解，更好地学习和掌握英语知识。通过有引导的带领学生对英文电影进行赏析，还可以大大强化学生的听说能力。

2．对学生了解英美文化和理解东西方文化差异的作用

英国语言学家Lyons曾经指出：语言既是生物现象也是文化现象，要全面正确理解由语法词汇表现出来的话语的意义，必须了解其中包含的文化知识，所以语言的学习应该同文化的学习同步进行，外语学习者应尽可能去了解学习、参与所学语言的社会文化知识或活动。

东西方在文化方面有很多差异，英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，包括他们的思维方式、生活习俗等。无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁等都存在着很多和中式思维不太相同的东西。通过对电影故事情节的了解、经典台词的学习，可以挖掘出它们所反映的社会习俗、政治体制、宗教信仰、价值观念、艺术传统等与东方不同的文化内容。这些信息加深了学生对电影中反映出的西方文化内涵的理解，从而对英语这门语言的运用不再完全是脱离生活情景和文化背景的纸上谈兵。

二、英文原版电影的选择

1．影片的主题和内容

只有学生喜欢的影片才能激发他们学习的兴趣，使他们处于积极主动的最佳心理状态，并积极思考既有价值又有趣味的问题，所以电影选材要注意学生的兴趣，同时还必须考虑影片内容是否健康有意义，是否有利于青年学生的身心发展。如果在影片的选择上既能照顾学生的兴趣、内容的健康，同时又能够使主题与所用教材一致就更好了，这样可以加深学生对课文内容的理解，同时也可以利用课文的背景知识帮助学生理解影片。我们的大学英语课本，无论是全新版大学英语综合教程，还是大学体验英语等，一般都是一个单元一个主题，涉及的范围很广，包括学习方法、校园生活、家庭与婚姻、友情与爱情、风俗文化、社会问题等，以上这些信息都可以作为我们选择影片的参考。如历史传记片(legend-based films)、校园生活片(campus life films)、爱情文艺片(romance )、社会伦理片(ethical films)等。

2．影片的语言

正如Arcario所说，如果是以语言学习为目的的，那么理解力是挑选影片的主要标准。因此，教师在选择影片时就要考虑学生的理解能力，即必须是学生能够看懂的。学生大多关注最新大片，但是很多最新大片并不一定适合作为大学英语教学的辅助工具，在英语课堂这样的环境下播放。因为有些好莱坞的大片即使配上中文字幕都很难看懂，更不用说只有英文对白了。所以在选择影片时，除了考虑到主题，还应该根据学生学习阶段的不同语言水准，选择适当的语言材料。所选影片在语言上要语速适中、标准规范、简单易懂。也就是说语速不宜过快，方言口音不宜过重，俚语、专业术语不宜过多，主人公发音应纯正、对话清楚，没有粗野污秽言语和词汇。像《爸爸的小女儿》（Daddy"s Little Girl）中，俚语和方言就偏多，并不适合给中等水平的语言学习者播放。但根据萧伯纳剧本改编的《窈窕淑女》(My Fair Lady)中虽然也有很多方言和不标准发音，但那是为了制造效果，特意体现其和标准语音的差异，笔者认为还是比较适合在课堂播放的。

总而言之，在大学英语教学中，英文原版电影是非常好的教学素材，起着重要的作用。教师应根据学生的兴趣和水平选择不同的材料。通过接触和欣赏不同题材的英文电影，学生在学到纯正语言、强化听说能力的同时，还可以加强对西方的风俗习惯、文化观念等的了解，进而领悟东西方文化的差异，其英语水平也一定会在快乐中全方位地得到提高。

参考文献：

[1] 蔡东东.英美电影鉴赏[M].北京:外文出版社，2000.

[2] 杨慎生.优秀电影文学视听系列[M].北京:清华大学出版社, 1998.

[3] Arcario,P. Criteria for selecting video materials, in S. Stempleski & P. Arcario(eds.). Video in second language teaching: Using, selecting and producing video for the classroom. Alexandria, VA:TESOL，2002.

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