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    教研组专业发展计划

    宝山区同泰路小学 综合教研组

    指导思想:

    积极推进上海市“二期课改精神”,落实“为学生全面发展”的目标,我校的综合教研组本着开拓、创新的实践精神,通过各种有效方式,依托学校的“小能人教育”的特色,发扬团队协作、学科整合、课题探索、互补互进,提高教研组的整体建设,激发教师的教育生命的持续成长,达到专业提升的目的,更好落实教育的整体效能,努力保持宝山区优秀校本教研组,并能起到一定的学科辐射,提高我校校本教研基地的水准。

    发展口号:

    携手并进、精于研修、超越不断。

    教研组发展目标:

    在本学期内能扎实、认真地完成每次的教研组活动,我们将采取交叉式的教研组活动,充分协调不同学科的特点,努力作到四个交叉:综合大组活动与小学科分散教研活动双线交叉并进;校内校本教研与校外大型教研双线交叉并进;学习型教研与实践课教研双线交叉并进;专家指导教研与学科整合教研双线交叉并进。力求每次教研组活动都能有收获、有提高,从客观上创造条件促进教师的专业发展。

    调整上学期的课题《在课堂教学中培养学生耐挫能力的研究》,根据上学期的实践,本学期调整课题名为《在小学综合学科“关注学生精神生命——耐挫能力”培养的探索》,对课题目标、内容做出调整,精减成员,争取申报宝山区的区级课题。

    认真完成区教研室的开课任务。把握机会,展示我们校本研修的特色,体现小学科之间的整合协作、互帮互进。

    输理自己教研组的工作,针对团队和个人的不足,调整校本教研的开展,推进更为科学的研修的方式,以人的持续发展为核心,激发教师的工作积极性,努力实现教研组学习型团队的提升,争取成为一个研究型的校本教研组。

    个人发展目标:

    姓名 李瑾 性别 女 任教学科 探究、中队辅导员、社会 个人格言:

    我的教育就是能够使学生喜欢我所教的东西。

    个人特色:

    成熟内敛、知性大气。 个人简单介绍:

    我从教21年,曾经任教音乐、数学、生活与劳动、自然常识课,现担任学校心理辅导教师、任教四年级社会课,以及三(2)班班主任(我的班主任经历5年,曾荣获宝山区优秀班主任称号)。2004年9月——2006年7月、2006年9月——2008年7月被评为校骨干教师。我平时注重加强师德修养,积极主动学习先进教育教学理论,更新教育观念;能积极参加政治学习,参与讨论,畅谈自己的感想。遇事情多思考,不盲目,能主动与大家沟通,处理好同事、学生、家长之间的关系。工作中遇到问题能虚心求教,尊重老教师,和同事团结友好相处。班主任工作认真负责,对于学生,我总是蹲下身子来看他们,从学生的心理需要出发实施教育,使学生的身心切实得到发展,努力创设一个团结、互助、感情融洽的班集体。

    在科研方面,教科研对我们教师平时的教学起到了专业引领的作用,是我们教师的良师益友。首先我自己应该多读教科研书籍,充实自己的教学理论,俗话说知道多少就能看到多少,有了课改理念的武装,会让我在课堂教学中目光如炬,及时发现存在的问题。其次,作为组长、作为学校的骨干,我要起带头作用,和课题组的老师一起以实践行动研究为主要方法,掌握第一手学生的材料,培养学生良好的探究兴趣和积极的探究态度,并不断渗透探究课程的理念,使每一位老师能逐渐掌握一定的探究方法。

    在课堂教学中,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课。平时不仅要关注教学每一个环节,扬学生的主体精神,充分培养和激发学生习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。还要关注学生的每一次困惑和喜悦,关注课堂教学上的点点滴滴,作一个课堂教学拾遗的有心人。注重教师个人反思,在教学上,努力做到因材施教,更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑,使自己保持一种积极探究的心态,提高自己业务水平;在待人处事上,也应常常反省,对自己和他人的行为与观念有深层的认识,从而提高与人沟通的能力。 个人发展期望:

    我将带领自己的组员在本学期达成以下的工作心愿:

    继续教研组的专业发展进程,在探究课学科中再创佳绩。以教研组为依托,全力支持区级公开课并进行一次有质量的区级教研活动的展示,并能通过区教研员的指导,逐步形成富有自己特色的教研组研究模式。

    根据学校科研室的要求,申请教研组的区级课题《在小学综合学科“关注学生精神生命——耐挫能力”培养的探索》,先在本教研组中进行初步课题方案的指定,而后申报学校科研室,并在10月份完成课题具体方案的制定,并能在教研组内开始课题的初步研究实验,完成课题的学生前测。接着,在教研组的不同学科合力研究下,争取在一个学年内完成课题的第一阶段的研究。

    全面关心自己教研组的组员的专业发展计划的落实情况,尤其是本学期刚进入综合组的新组员钱春莱老师的教育教学情况。争取区级骨干教师的业务指导和科研引领,积极鼓励组内校级骨干教师上公开课、参与课题研究,帮助组内其他教师一同为教研组的不断发展而努力。

    姓名 卜雪莲 性别 女 任教学科 探究、英语 个人格言:

    我想每个学生都能拥有一双翅膀,自由翱翔在充满梦想的蓝天。

    个人特色:

    朴实自然,聪颖机智。 个人简单介绍:

    我的名字叫卜雪莲,父母希望我能成为生活的强者,不惧寒风、清雅独立,因为“卜”这个姓氏的少,所以,这个名字总能给人留下些印象。

    我喜欢自己的职业——教师,即使清贫也不曾放弃对孩子的喜爱。从教11年时间中,我当过班主任、大队辅导员,教过语文、英语、活动课(一期课改)、探究课、拓展课,在学校中是个“多面手”。能成为区的综合学科的教学能手,也是自己“无心之柳”。记得,在1999年前后,我任教一个班级的语文兼班主任和活动课。学校需要年轻教师上活动课程实践课,配合区教学开放月的工作,我被领导点名上课,当初的我对活动课教学是一窍不通,只能凭借班主任的优势硬着头皮上,当然结果也是可想而知的。虽然第一次不成功,但我却发现了“活动课”与语文教学的不同,它给了学生更多的创造空间,上课时我发现了平时学习一般的学生也都“动”了起来,学生们都喜欢上活动课,在这样的课堂上是没有学习成绩好坏之分的,每个学生都在一个起跑线上,有些后进生甚至还是课堂上的“主角”。几堂活动课下来,渐渐拉进了我和学生的关系,同时我也喜欢上了活动课,后来,我就经常外出听课学习,自己也做到每年都争取上实践课,时间一长,我就成了较为“专职”的活动课教师。同时,我也利用自己在科研方面的特长,与综合组的成员们一起上课、研究、搞课题,经过大家的几年来的合作,我们团队之间有了较好地默契,在大家的共同努力下,我才有更多的进步,因为我们的教研组能听到更多的“真话”,真诚而善意,使人容易接受和学会自我反思,从而更快地成长。

    我喜欢这样的团队带来的“和谐、温暖”,让我这个不善交际的人也能快速融入,并且在不知不觉中获得收获。 个人发展期望:

    我是一个“半专职”的探究课教师,同时也兼任着“很重要”的一个班级三年级的英语教学,负担不轻,同时还有很多的琐碎的行政管理工作,自己分管着不少的部门工作,科研、信息技术、图书馆、教学等,常有“忙不过来”的感觉,由于事情多、涉及杂,再加上一些工作的长效性,我不得不学会取舍。也就是说,不可能每件工作都放相同的精力,所以必须重点明确。

    我希望自己成继续成为下一轮“宝山区区教学能手(综合学科)”,不仅自己要积极争取上实践课、展示课,还要带领学校的综合学科教研组成为名符其实的充满“能量”的教研组,让所有的教研组成员都能发挥自己的潜能,在自己任教的学科中成为学校的教学“能手”。

    争取在本学期的区级课题申报中,把教研组正在实施的两个已经有初步方案的课题,进一步修改和完善,力争合力完成一个“区级立项”的课题,使教研组的工作能在科学研究的前提下进行,每个成员等候带着研究的态度实践探索,消除见“科研就犯怵”的问题,减少走弯路、叉路的机会,尽快成为教学工作的“能手”。

    尽自己的努力带教学校没有任教过这一学科的新教师,能在最短的时间内入门,了解探究课的基本教学模式和一般的步骤,通过自己的示范,不断壮大“探究”学科教师的队伍。

    在教研组中积极宣传探究学科,并且通过各种方法,鼓励美术、常识、音乐等学科,在他们的学科中教学中用探究性学习方法,提高教学的效率,培养学生的问题意识、探究能力等。

    我想要完成以上几个方面的工作愿望,必须通过自己扎扎实实地努力,或许要花上不少的时间,期间也可能遇到很多的困难和挫折,但我对自己有信心,同时也对我们的这个充满“希望”的团队有信心,我们一定能克服一切困难,顶住各种压力,不断前进!

    最后,我想与大家一起分享我的一句名言:

    快乐活在当下,尽心就是完美!

    让我和我们小学科教师的综合教研组快乐地努力,不留遗憾、不留空话,尽心尽力地实践,再苦再累也不放弃,把完美用汗水筑成,给自己的心灵一个最难忘的回忆!

    姓名 徐宇洲 性别 男 任教学科 常识、信息技术 个人格言:

    要给学生一杯水,自己首先应该是源头活水。

    个人特色:

    真诚善良、正直可爱。 个人简单介绍:

    1996年起参加工作以来已有十个年头,其间做过语文教师,当过班主任,现在,任教自然课和信息技术课。在区教研员陶老师的关心下,上过一堂《磁铁能吸铁》的区级教学研究课,在宝山区自然课的论文评比中,个人获得过二等奖和三等奖,参加综合组的区级课题《主体化网络教学在课堂拓展教学中的研究》也获得了三等奖。 个人发展期望:

    在今后的教学生涯中,对自己有更高的要求,在自然课的教学中,争取将二期课改的精髓贯穿课堂上出高质量的好课,多开区级教研课,多参加教学评优活动,使自己的专业素养得到进一步提升,在信息科技领域对于学生怎样运用所学本领为学习服务,展开更为深入地研究。

    姓名 钱春莱 性别 女 任教学科 探究、大队辅导员 个人格言:

    最不依赖明天的人会最快活地迎接明天。

    个人特色:

    热情投入,活泼伶俐。 个人简单介绍:

    我叫钱春莱,2000年8月,告别天真烂漫的学生时代,我怀着对教育事业的满心憧憬又一次以崭新的身份戴上了向往已久的红领巾,进入同泰路小学担任校大队辅导员工作。从此,我决心继续用我满腔的热忱,无悔的青春投入这鲜红的领巾事业;用一颗纯真的童心和温柔的爱心,滋润每一个孩子的心灵。

    我在学校分管的工作有德育、少先队和团支部,是一个系统的大工程。它的辐射面是全体学生,全体教职员工以及学校内外方方面面的人们。每学期,我都要制定各类计划,写好各类小结,整理许多资料;带领队员们开展各项校内外活动如入队、入团、春秋游活动等;培训新上任的队干部开展工作;指导大队和各中队的组织建设如少代会等、阵地建设如鼓号队、红领巾广播台等、队风建设如值勤中队等;部署、指导、检查各中队辅导员的工作;定期向校领导反馈我校少先队工作的状况,争取领导的关心和支持。六年了,我的事业已成为我生命中流动的鲜血!看到孩子们积极进取,我会由衷地祝贺;看到孩子们迷茫彷徨,我会语重心长地教导;我千方百计给孩子们搭设表现创造力的舞台,也把自身的才华毫无保留地传授给他们。我常把孩子们的想法、建议当成大事来对待,让他们真正当家做主人是我由衷的心愿!

      在教学上,我从事两年的一年级语文教学工作和三年的英语教学工作。幸运的是,连续几年获得经验丰富的教研员老师分别指导语文和英语教学工作,使我的教学业务水平突飞猛进,取得了不俗的成绩。

      我凭着初生牛犊不怕虎的劲儿,也有着敏捷的反应力和较高的悟性,很快掌握了低年级的语文和英语两门学科教学。激情洋溢的上课风格和教材把握的准确性深得学校领导和专家的赏识。在忙碌的少先队工作之余,我还连续几年参加校“大能人杯”教学大奖赛,获得了特等奖等殊荣,又连续两年代表学校参加学区的教学能手大赛,获得学区教学新秀奖。 个人发展期望:

    近两年,我开始上起了美术、探究课,也成为了学校综合组的一员。在我对于探究课来说还是个新手的时候,这个和谐又温暖的团队给予我很大的帮助,我们一起教研、探讨,专业化学习的氛围非常浓郁,平日里我也是“不耻下问”、不懂就问。同伴们说我也给他们注入了新鲜的血液,为此我非常兴奋。

      我为人热情,充满活力,多才多艺,热爱红领巾事业,活跃在学校教育教学工作的各个领域。我想在教学业务和少先队工作上齐头并进,做全能型的大队辅导员!我带领“同小”的“小能人们”正在不断地进取,快乐地成长。我将在今天竭尽所能教育他们成为明天的有用之才,这样,我会和他们一起快活地迎接明天!

    姓名 顾爱凤 性别 女 任教学科 音乐 个人格言:

    音乐是人类最美丽的语言,让学生在音乐的海洋中尽情地遨游。

    个人特色:

    谦虚朴实、踏实稳重。 个人简单介绍:

    我叫顾爱凤,于1997年毕业于上海师范高等专科学校音乐系,分配到宝山区同泰路小学后,一直担任本校的音乐教学工作。本人具有较强的教育业务能力,并积极从事艺术教学和辅导课外艺术教育活动。积极参加区、学区各类研究课、示范课评比,反响较好。1999年被评为区、学区教学新秀称号;2001年被评为吴淞学区教学能手称号。此外,在科研方面,我也取得一定的成绩。2001年11月《给特殊学生多一份关爱》一文,发表于宝山区特殊教育征文选《感悟生活》。2002年《我教器乐》、《给特殊学生多一份关爱》,发表于宝山教育学刊。2005年,荣获宝山区第二届音乐教学论文评比三等奖。

    对于学校艺术团体的工作,我也是非常认真地对待。认真进行校合唱队的组织、训练工作,并在区合唱比赛中荣获一、二、三等奖。此外,我还积极配合学校组织、策划校园艺术节的各项活动,如:“十月歌会”、“小能人”艺术节展演活动等等,从而丰富了学生的校园生活,推进了校园艺术活动的发展。 个人发展期望:

    首先,我将努力提高自己的教育教学水平,发挥自己在专长技能方面的优势,改进教学方法,切实提高课堂教学效果,以培养学生的音乐素养和审美能力。其次,围绕本学期的科研课题“在合唱教学中培养学生的耐挫能力”,我将继续进行校合唱队的组织、训练工作,并将研究课题贯穿于合唱教学之中,从而使学生的演唱水平和表演能力有更大的提高,争取在区各类合唱、小组唱、独唱比赛中取得优异的成绩。再次,我将尽快完成本科阶段的学习,以知识来武装自己,做一名学习型的教师。

    姓名 朱兴华 性别 男 任教学科 音乐、常识 个人格言:

    爱音乐吧,因为她是人类第二语言。

    个人特色:

    感性活力、才艺俱佳。 个人简单介绍:

    我是1982年走上教育教学岗位的,已有24年的教龄,其间教过3年个高年级语文、3年高年级数学、兼小学中高年级音乐教学,自1988年起专职音乐教学,做过十多年大队辅导员,开过校级、区级公开课多节,曾代表学校参加区歌唱比赛,热爱教育教学工作。 个人发展期望:

    进一步熟悉教材,领会“二期课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展。

    1、努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

    2、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

    3、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次教学活动。

    姓名 李德华 性别 女 任教学科 美术 个人格言:

    培养学生就是培养他们对前途的希望。

    个人特色:

    大方周到、绿叶风采。 个人简单介绍:

    本人工作已近十六年,一直担任美术专职教师。教师的师德是教师的灵魂和根基,教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力,因此,教师不能重业务、轻师德,而应该重视职业道德修养,不断修炼自己。我坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼,做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心,促进教育教学质量明显提高,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,使自己成为一名政治坚定、思想过硬知识渊博品格高尚勤于育人的高素质的人民教师。

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