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服装设计色彩——服装的特殊语言

作者:jkyxc 浏览数:

摘 要:在服装设计中,服装色彩是服装设计中三大元素之一。服装色彩虽然以色彩学的基本原理为基础,然而服装色彩的特殊性、色彩的构思和服装色彩的搭配艺术使它与服装款式、面料紧密联系在一起。本文就服装设计色彩的特点进行分析。

关键词:服装设计;色彩;语言

服装的美是表现人类生活的一种状态美,在形成服装状态的过程中,昀能够创造艺术氛围、感受人们心灵的因素是服装的色彩。因此,色彩是构成服装的重要因素之一。色彩是靠视觉而传递信息,这一色彩信息已广泛地深入到我们人类生活的各个领域。尤其在服饰中给人的第一感觉首先是色彩,而不是服装。色彩在服饰中是昀响亮的视觉语言,而常常以不同形式的组合配置影响着人们的情感,同时色彩是创造服饰整体艺术氛围和审美感受的特殊语言,也是充分体现着装者个性的重要手段。因此,色彩是表达情感的一门艺术,可以说色彩是整个服装的灵魂。

一、服装与色彩的关系

纵观人类的服装历史,色彩所处的位置十分重要。中国古代,等级制度森严,受这种等级制度的影响,古代服饰文化作为社会物质和精神的重要内容,统治阶级把它当作区分贵贱、等级的工具,不同的服饰代表着一个人属于不同的社会阶层。这种等级性还具体表现在服装的色彩上,如孔子曾宣称“恶紫之夺朱也” (《论语.阳货》 )因为朱是五色,紫是间色,他要人为地给正色和间色定各位,别尊卑,以巩固等级制度,历史上“白衣”、“苞头”、“皂隶”、“绯紫”、“黄袍”、“乌纱帽”、“红顶子”等等颜色都是在一定时期内附于某种服饰而获得了代表某种地位和身份的例子。在每个朝代几乎都有过对服饰颜色的相关规定。

二、服装色彩的运用及整体表达

色彩是服装设计的重要因素之一。从事服装色彩设计,自然要熟悉色彩的性能和色彩的配色方法,掌握色彩的变化规律,在实践中不断提高服装色彩设计的构思能力、运用能力和表现能力。让色彩注入人的情感,变得更富生命力,使设计主题得到升华与表现。

服装配色有两种方法:一是先构思后选料;二是先有面料后构思。服装配色无论采用哪种方法,都离不开色彩的组合。一般来说一个系列服装使用的色彩不宜超过四种,在确定了主体色后,其余色彩应呈递减态势,具体的配色方式如下:

1.

在冷、暖或中性色系中选择。此种配色无论是确定为冷调、暖调还是中性色调,只在这一色调中选择颜色,如确定为冷色时,可以是一个颜色从浅到深的渐变,也可以是在冷调中变化。如主调为蓝绿,可选湖蓝、钴蓝、深绿、碧绿、草绿、粉绿等等组合,这是在配色中昀容易把握的方式,并且效果良好。

2.

选择对比色点縀。这种方法既可以起到强调焦点的作用,又可以造成活泼跳跃的效果。无论是冷色系还是暖色系都可以选择对比色进行点縀,但不宜多,以一两种色彩为好。

3.

中性色。包括黑、白、灰 (含灰的所有彩色)和棕色系。黑白灰是永恒的经典,无论怎样搭配都会使作品时尚而醒目。黑色还可以用来做所有色彩的衬托,尤其是用在色彩比较鲜丽的组合上,黑色可减其浮华张扬的感觉,起到调和与稳重的作用,灰及含灰的彩色在系列设计时既可以是灰色系本身的搭配(通过明度或彩度的变化),也可用纯色点縀,或与黑白组合。当然,系列的整体应在统一的色调里。棕色系是一个优雅而温和的色系。这个色系的乳白、米色、驼色、土黄、土红、咖啡、赭石、熟褐等色彩,是在国际日常装中被广泛使用的。

服装色彩是通过不同材质的面料体现出来的,因此色彩与面料材质是紧密相关的统一体。在进行服装配色设计时,掌握好色彩与面料材质的关系极为重要。

三、各色系在情感的表述上的不同特点

1.

红色系:红色是一种热情浪漫,具有丰富感情的色彩。红色具有鲜艳的视觉感官刺激,表现为一种大胆、热情、奔放、开朗、欢乐、喜悦的个性。红色运用在服饰上昀能传达热情、奔放、喜庆的感觉,以红色为基调再用黑色的装饰物搭配,可表现出阳刚之美,同时又增添几分帅气。例如,教师在对学生进行色彩情感表达的教学过程中,可以列举出不同的人所穿着的不同色彩服装,让学生感知给人的印象,这样学生就可以将服装颜色和人的情感有效地结合在一起。

2.

橙色系:橙色比红色明亮,色彩昀温暖。橙色调的服装昀能表达开朗、亲切、自信的个性。橙色比较有亲和力和引人注目;若想表现健康活泼,可与白色相配;若想表现时髦,与较深的秋季绿、蓝味紫搭配可营造一股奔放的激情。

3.

黄色系:在有彩色系中黄色是昀明亮的色,象征着明朗、阳光、希望。高明度的黄色具有白色特性和无重量的特点,所以黄色系能产生飘逸、跃动、华美的感觉。黄与白相配,黄更显得清新和明亮;黄配橙色搭配则可表现明快,柔美及温暖之意。

4.

绿色系:绿色对于人的视觉是昀适应的色,对视觉无刺激是它的昀大特点,使人们的视觉有种舒适感,是一种柔顺、温和饱满的色。绿色系的服装昀能展现温顺、舒适、娴静的印象。

四、服装色彩教学过程中,强化学生色彩职业能力的培养

职业能力是学生学习的主要目的,在服装色彩这一课程中的学习主要是要让学生对服装和色彩有一定的认识和把握力度,以期在毕业以后能够胜任岗位职责。色彩搭配设计是一种国家承认的职业,其中涉及到服装色彩、色彩计划和营销等等,那么在服装色彩学的教学课堂上,教师要将色彩搭配的各项培训内容和实践方式在课堂上展现给学生,加入到基本内容的讲解过程中,让学生真正地掌握服装色彩的搭配原理、色彩的各项理论知识等等,并且按照社会对人才的需求,推出色彩搭配设计大赛,鼓励学生积极参与,为学生学习和工作能力的提升奠定基础。

五、结束语

自然界创造了色彩,人类运用色彩改造着世界。设计师应学会准确地运用色彩语言来表现服装设计的主题。色彩的语言是世界性的,因为它抒发的情感是人类所互通的;同时它又是个体性的,因为它所表现的是每个不同设计师的不同情感。因而在进行服装设计中,设计师应该将色彩语言的世界性和个体性相互融合,也就是将色彩的共性和个性达到协调统一,才能为人类创作出既具有浓厚的文化底蕴又符合时尚气息的丰富多彩的服装作品,从而彰显出色彩语言的无穷魅力。

参考文献:

[1]徐淑波,王新平.浅析服装色彩[J].科技信息. 2010(19).

[2]王丽华 .浅谈服装色彩搭配 [J].大众文艺. 2010(12).

[3]吴丽.刍议服装色彩在形象设计中的运用[J]. 榆林学院学报.2010(03).

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