当前位置 首页 >写作素材 >

扬州民间剪纸应用于美术校本课程实践与探索

作者:jkyxc 浏览数:

摘 要:随着时代的不断发展,人们逐渐意识到美术教育对于学生综合素养提高的重要性。在学生实施素质教育的过程中,其具有不可替代的作用。剪纸艺术作为民间美术的重要表达形式,是中华优秀传统文化的重要载体之一,也是现代教育需要迫切传承的文化之一。将围绕扬州民间剪纸在美术校本课程中的运用进行分析探讨,以供参考。

关键词:民间剪纸;美术课程;扬州

伴随着信息时代的发展,新技术、新科技逐渐进入人们的视野,并对人们的日常生活、生产造成了极大冲击,在这种复杂多变的社会环境中,新文化逐渐兴起,传统文化则日趋没落,尤其是民间美术文化更是严重缺失,这直接影响了我国优秀传统文化的继承,制约了学生知识结构与综合素质的全面构成。如何将扬州民间剪纸恰当地引入美术课堂?这是当前广大院校美术教师需要首先考虑的问题,因为只有将民间优秀的剪纸艺术融入美术课程中,才能更好地弘扬中华优秀传统文化,增强学生的民族认同感,有利于学生的全面发展。

一、扬州民间剪纸应用于美术校本课程中的必要性分析

1.促进学生正确审美观的塑造

就教学课堂而言,所谓审美教育就是借助一定的教学手段,培养学生正确的审美观。扬州民间剪纸作为我国最古老的民间艺术之一,其传承记载了我国民间不同形式的“美”,学生通过美术课上对扬州民间剪纸的学习可以深入感受各种美的艺术表现形式,从而陶冶自身情操,提高自身审美与鉴赏能力,同时具有激发学生创新、创造能力的作用。

2.有助于学生个性的完善

扬州人在立春之日剪纸为花,做成春蝶、春线、春胜等样式,从各种各样的扬州剪纸可以发现,纸上镂空剪刻是剪纸的最基本、最明显的技法,通过不断的实践与创新,扬州人民将剪纸艺术表现形式锤炼得日趋完善。扬州民间剪纸经过长时间的改善、积累才将如此惟妙惟肖的形式艺术呈现在人们眼前,对于初学者而言,要想掌握镂空剪刻技艺必须具备足够的耐心,因此,美术教师将扬州剪纸引入课堂之前,必须培养学生坚持不懈、持之以恒的精神,让学生在学习剪纸时,要注重学生创新能力的培养,激发学生的无限潜力,开发学生的心智,张扬其个性,实现学生个性的健全发展。

3.有利于学生知识与思维的拓展

扬州自古民营工商业发达,是我国古代商业城市的典型代表之一,来自各地的商人在扬州汇聚,他们的到来也为扬州民间剪纸艺术带来了新的素材与活力,丰富了剪纸的表现形式,这些剪纸的不断流传为人们带来了庞大的知识量。学生在学习剪纸的过程中使得自身的知识体系与思维能力得到了拓展,有利于学生心智的启发。

二、扬州民间剪纸在美术校本课程中的应用方式探索

1.加强对扬州民间剪纸美术校本教材的管理

美术教学教材内容的设置直接影响其教学质量与效果,因此,要想实现扬州民间剪纸在美术校本课程中的应用,还应从教材内容管理入手。对美术校本课程进行开发,以教学理念的遵循为基础,制定与该阶段学生相适应的学习目标。为了保证美术教材的质量,一定要解决好教材的制定问题,做到“以人为本”的思想理念,重视学生的兴趣爱好,将学生兴趣与学校办学理念相结合,并作为教材制定的基本要素,在认真分析当前条件与学生现状的基础上制定出符合实际的、可操作性强的教材策略。教材在投入使用当中,学校应对学生使用情况进行及时调查,倾听学生意见并做出相应的改善措施。扬州民间剪纸在正式投入美术校本课程前,教师一定要将学生对剪纸艺术的兴趣最大程度地激发出来,保证剪纸艺术能够顺利进入美术课堂。

2.打破传统教学模式

与其他自然学科及基础知识学科相比,美术课程的视觉艺术特点尤为明显,其表现形式也较为多样,尽管如此,由于我国传统应试教育的根深蒂固,教师在课堂上往往“照本宣科”,造成了美术课堂教学的单一性与机械性,使得原本应该丰富多彩的美术课变得枯燥乏味。如今,随着美术校本课程的出现,学生学习美术的兴趣得到了明显提高,而扬州民间剪纸艺术在美术课堂上的引进,可以进一步激发学生美术学习的兴趣。由于许多学生对扬州剪纸的认识只停留在“思想”层面上,很少进行过实际性的操作,因此,教师在美术课堂上对扬州民间剪纸艺术的运用一定要讲究方式,以一种愉悦的状态进行教学,让学生在轻松、和谐的课堂氛围中学习剪纸艺术,从而激发学生学习扬州剪纸艺术的热情。在具体课堂上,教师可以首先亲自演示,这种直观的现场示范能够加深学生对剪纸艺术的全面了解与感受,并且对于学生有最为直接的指导性影响,另外,教师在操作演示过程中,实现了师生之间的近距离讨论,不但能加深学生对剪纸艺术的印象,还有利于师生之间的感情交流。

3.强化对学生剪纸成果的管理

剪纸艺术在正式引入美术课堂之前,它对于绝大部分学生来说是陌生的,而学生往往对自己未曾涉足过的领域有一种莫名的“恐惧感”,因此,教师一定要重视对学生的鼓励,定期在学生中间筛选出优秀的剪纸作品,并通过展览等方式让学生的制作成果得以展示,从而增强学生的自豪感与荣誉感,同时对其他学生造成一种激发。这样不仅能提高学生美术学习的竞争力,而且能增强学生学习美术的积极性,使得扬州民间剪纸艺术在美术课堂上发挥最大效果,最终促使我国优秀传统艺术得以传承。

如今,随着时代的更迭交替,社会环境复杂多变,众多娱乐方式的出现冲击着人们的身心发展,能够真正静下心来做剪纸艺术的年轻人少之又少,针对这样的情况,作为新时代的新主人,21世纪的年轻人更应该积极、主动地肩负起传承我国优秀传统文化的责任。扬州民间剪纸艺术是我国剪纸艺术的典型代表,该艺术在美术校本课程中的融入,将极大地促进我国优秀传统文化及非物质文化遗产的传承。

参考文献:

[1]周遐.民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理[D].苏州大学,2014.

[2]卜加丽.普通高中剪纸校本课程开发与研究[D].山东师范大学,2013.

[3]丁玲.美术校本课程的探美术校本课程的探索与实践[J].现代阅读(教育版),2013(3):132.

[4]靳会珍.论中国民间剪纸艺术的文化现状及其未来发展[J].湖北广大播电视大学学报,2012(11).

相关文章:

Top