向马安健学习把农村教育事业推向新阶段

在欢庆新中国成立60周年的大喜日子里，炎陵县鲁坑小学教师马安健当选“湖南省建国60周年最具影响劳模”。这个近年来趋于陌生的名字，再次聚集起人们钦敬感佩的目光，也唤起了人们对农村教师、农村教育的关注和思考。

20多年前，马安健给农村教师树立起了一座标杆；20多年后，当我们回顾农村教育的发展史，我们更能深深体会出马安健复式教学的深远影响。由此，马安健当选“湖南省建国60周年最具影响劳模”可谓实至名归。

马安健从一个民办教师成长为湖南省著名特级教师、劳动模范，鲁坑小学从一个偏远山区小学成为全国闻名、国际知名的具有时代特色的现代化农村复式学校，我们从中可以看到农村教育人艰苦卓绝的奋斗精神与无私的奉献精神，看到我们党和国家对农村教育、农村教师的高度重视。

历史已经翻至新的一页，我省推进教育强省的号角已经吹响。在这个新的历史节点上，我们提出向马安健学习，就是提倡广大教师要以马安健精神来提振人心，振奋精神，把农村教育事业推向一个新的阶段。

学习马安健，就是要学习他艰苦创业、兴教办学的精神。1959年9月，为解决棚村三个生产队40多个适龄儿童上学难的问题，大队党支部要马安健去那里创办一所民办复式小学。马安健用南泥湾精神，自力更生，艰苦奋斗，发愤图强。没有黑板，他用旧门板在上面涂上锅底灰，再涂上桐油当黑板；没有课桌板凳，他发动群众借用农户家的八仙桌和梳妆桌；没有粉笔，他用石膏泥做；学生交不起学费，他就带领学生开展复收油茶子、砍伞把竹、养鱼等勤工俭学，终于确保了这一地区的适龄儿童全部免费入学。今天，在党和政府的高度重视下，农村学校的条件今非昔比，教师的待遇也有了较大改观，越是如此，扎根农村教育的教师们越要发扬马安健这种艰苦创业、兴教办学、造福一方的精神。

学习马安健，就是要学习他治学严谨、潜心钻研的精神。马安健以一个初中毕业生成为“复式教学首席专家”，改革了传统满堂灌的“复式单教法”“一动一静法”，创立了“动静和谐搭配法”“短动教学法”和复式教学与新课改教学理念相吻合的“四步教学法”，引起中外关注，迄今仍然广泛影响着农村的教育教学。此外他还研制了35种教具，写作专著3本、合著7本，发表论文40多篇，65岁还撰写了《复式教学实验与研究》。可想而知，没有严谨的治学作风，没有潜心钻研的执着精神，马安健不可能取得这样令人瞩目的成绩。学习马安健，就要学习他勇于向自己挑战，做一个科研型教师的精神。

学习马安健，就是要学习他爱生如子、惜生如命的精神。马安健十分关爱弱势群体的学生，从不歧视、冷落、体罚、谩骂和遗弃他们，而是以崇高的职业道德，对他们倍加爱护，满腔热忱地为他们找出闪光点，给他们力量和希望，确保他们得到教育公平的权利。马安健在棚村创办民办复式小学三年中，为解决学生家长每天撑木筏接送子女上学的困难，他情系家长，心想学生，苦练撑木筏横渡大江的本领，落了无数次水，翻了无数次筏，终于掌握了一手能撑木筏横渡大江接送学生的本领。他还曾7次跳入山洪暴发的江中，救出了9名落水儿童。学习马安健，就是要身体力行他的这种崇高的职业道德感。

令人欣慰的是，在我省农村，正是有许许多多像马安健一样的教师，铸就了我省农村教育巨大的变化。也正是这一群体，让我们有理由相信，在新的起点上，我省农村教育事业必定会推向一个新的阶段。

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