四有三者好老师心得体会相关例文

　老师心得体会

　学习四有三者好老师在教学上的一些方法，才会激发学 生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴，用发自内心的 真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师 产生共鸣，才会 亲其师，信其道，在此分享心得体会相关 范文。下面是X为大家收集整理的四有三者好老师心得体会 相关范文，欢迎大家阅读。

　四有三者好老师心得体会相关范文篇 1

　通过学习的讲话精神，我认识到教育是提高人民综合素 质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步 的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事 业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最 神圣的职业之一。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、 塑造生命、塑造人的工作。认清肩负的使命和责任，努力成 为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师。努 力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主 义事业建设者和接班人作出更大贡献。

　第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责 任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中 要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责 任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的 坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自 觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对 待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟 大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦， 让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

　第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成 功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识 和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持 的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好 人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

　执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一 行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一 个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这 个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

　第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能 力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质， 其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的 必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业 知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于 学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断 充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

　第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪 心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师 的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

　要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉 近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋 友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上， 用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个 学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学 生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又 通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

　在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻重要讲话精 神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工 作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中 华民族“梦之队”的筑梦人。

　四有三者好老师心得体会相关范文篇 2

　一、做有热情的教师

　当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经 成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大 有人在！大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不 到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一 工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以 外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己 工作的热情度。

　作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这 个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培 训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价 值取向。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事 都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么， 只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不 情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此， 作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费 时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真 晨读，看到学生在专注做习题， 看到学生在忙碌的打扫卫生， 看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳 说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步， 这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这 就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体 现，我们应该为之欣慰的。

　二、做有思想的教师

　一所好的学校，首先具备的是先进的教育理念。先进的 教育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵 魂，当思想统一，达成共识，直接促进或制约着我们教育、 教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。就 象武穴师范附小的教育理念一样， 为孩子积淀成长的自信， 让老师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园 他们教育理念的凝炼，集中了老师的意志和智慧，形成了强 大的凝聚力，使广大师生在工作、学习中充满自信，充满自 豪，充满朝气。大家明白：我是附小的主人，我要为学校的 创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以 及学校提出了明确的目标和要求，在实施的过程中，让所有 人全程参与，一边学习一边吸纳，一边学习一边反思，触摸 了先进的教育理念，感受了现代的教育气息，积累了实用的 教育方法。

　在现实工作中，我们要把教育思想消化、吸收， 渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的个性，为学生创 设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中，我们往往只 考虑 我该如何教，而忽视了 学生如何去学 的问题，其实 作为教师，引导作用是至关重要的，其目的是让学生通过这 种导，学会自己去学习，去探索。

　三、做有魄力的教师

　一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、

　日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎 有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提 高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显 得十分必要。

　首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事 物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对

　事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异 的社会，教师要不断 补氧、充电，通过坚持不懈的学习 和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新 观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质 ；积极探

　索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生 学习兴趣；努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业 知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较 强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博 引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自 愿地接受教育和指导。 其次要加强实践锻炼。一个人魄力

　大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增强对事物的 感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干， 努力适应环境对自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情 况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中 注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造 性地开展工作。同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的 潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的才华得到 淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生， 才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用 发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情 感上与教师产生共鸣，才会 亲其师，信其道 。

　最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个 人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要 求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要求自 己，做到言行一致，表里如一，光明正大、实事求是的人。

　在活动与管理中，教师要临危不惧，迅速决策，采取有力措 施，放手的让学生去开展工作，使活动顺利进行。要敢于拍 板和果断地处理一些问题，做到心中有数。

　四、做有恒心的教师

　德国诗人席勒说： 只有恒心可以使你达到目的 。我们

　在确定了人生的奋斗目标之后，若能持之以恒，始终如一地 为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成功者 就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出 难题，一心想赶他走的孩子们， 尽管他也曾有过放弃的念头， 但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了 孩子们的心，并最终取得了他们的信任 ;他的持之以恒，最

　终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变 ；他的持之以

　恒，也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉 克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不 好的孩子，只有不会教的老师。

　作为教师要用恒心唤起学生的自信，我们的一举手一投 足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到：我就是太阳，我 就是丘吉尔，我就是爱迪生世界因我而灿烂 ；生活因我而美

　好！我们的教育目的不是管束人，而是发展人 ；不是死守课

　堂，而是带领孩子们走进生活；不是灌输知识，而是教孩子 们学会创造；不要只是记住别人的思考，更主要的是要产生 自己的思考。还是以洋思中学的 三清 教学模式为例， 堂

　堂清、天天清、星星清 高效课堂的教学模式，以学生的 先

　学后教、当堂训练 ，即教师在课堂上先揭示教学目标，指 导学生自学，暴露问题后，着重帮助解决疑难点，最后让学 生当堂完成作业，进行严格训练，形成能力。每节课至少留 出15分钟或更多的时间给学生练习，每一堂课，所有师生 都是严格的去遵循着这样的教学模式， 长此以往，日复一日，

　学生无形中重视了知识的学习。自己重视了，目标明确了， 上课注意力集中了，学习成绩上升了，兴趣就大大提高，学 习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式，不是 与生俱来的，是靠全体老师和学生 有恒心的共同结果。

　学生的学习习惯的养成，以及日常文明习惯的养成，其 教育的重点是要从规范他们的行为习惯做起，从一点一滴做 起，从一朝一夕做起。从最平凡、最琐屑的小事抓起，严肃 校纪、校风、班纪、班风，发挥规章制度的导向功能，组织 学生制定符合实际，又有普遍约束力的规章制度，使管理有 法可依。制度一旦确定下来，就要求学生严格遵守，良好的 行为习惯也就成了全体师生的共同愿望。

　四有三者好老师心得体会相关范文篇 3

　去年的教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的向全 国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色 社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。今年的 教师节前夕，到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出， 好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。对 广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事 业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了教师的职业发展 内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

　理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和 崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的 存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的 社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教 师的教学本职工作密切关联。古人讲： “贤希圣，士希贤

　广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的 伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

　道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教， 上所施，下所效也；育，养子使做善”教师要带头坚持修身 立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大 教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水 平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平 天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础 和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智 慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以 德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义 核心价值观。

　自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深 厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理 想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学 基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育 科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有 精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专 业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触 类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列， 不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学 习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识 的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念， 以适应时代发展的要求。

　对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给 学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生 一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水， 教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有 悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没 有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学 识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时， 甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时， 我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的 要求。

　“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培养离 不开教育，教育的发展离不开教师。“学高为师，德高为范”， 精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容 凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重 ；集中体现、

　反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和 期望。

　教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解 学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息 的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有 人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导 向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过 程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感 受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格 与人格的对话。

　教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是 一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是 妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题， 用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生 ；宽容的关

　怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰 如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长 ；宽容的关怀不 是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中， 以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进 心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

　三者好老师心得体会

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