多媒体环境下初中数学函数教学方案研究

课件设计出适合这节内容的题目。运用多媒体进行联系，可以省去大量的时间，教师不用反复的擦拭黑板，提高了教学效率，而且在练习题目中教师设计一些生动形象的内容，使学生更愿意参与到学习中来。

三、促进多媒体环境下初中数学函数教学方案发展的具体策略

（一）提高教师的多媒体应用水平

为了更好地促进多媒体环境下初中数学函数教学方案的发展，就需要教师具备专业的多媒体应用能力。首先，初中教师要加强相关多媒体教学技术的学习，提高自身运用多媒体的能力，更好地促进初中函数教学；其次，教师还应该具备良好的实践使用能力，结合实际的函数教学实际，进行多媒体教学。

（二）加强多媒体设施的建设与发展

对于初中函数教学来说，不仅需要具备专业的多媒体教师，还需要加强多媒体设施的建设与发展。学校需要加大对多媒体基础设施的建设和发展，只有建立了完善的多媒体基础设施，才可以更好地进行多媒体课堂的教学。因此，在多媒体环境下，需要建立起完善的多媒体平台，帮助教师更好地进行初中函数教学，使学生得到更好的教学辅导。

四、结语

通过使用多媒体来辅助课堂教学，能够显著提高课堂的教学效率，以达到优化课堂教学资源的目的。在数学的课堂教学当中，教师还是应该从这个学科的特点和学生认知的特点出发，根据教学的内容和学生实际精心设计，再加上正确合理地使用多媒体来辅助教学，进而优化了课堂教学质量，最終完成预期的教学任务，达到一节课程教学的目的。

参考文献：

[1] 戚仁花.多媒体环境下的初中数学函数教学的策略研究[J].数理化学习（教育理论版），2015（5）.

[2] 王成.试析多媒体环境下初中数学函数教学策略[J].新课程导学，2015（17）.

[3] 曾建珊.多媒体在初中数学函数教学中运用的反思[J].鸭绿江月刊，2014（6）.

[4] 王其琴.对初中数学教学中多媒体运用的反思[J].试题与研究（新课程论坛），2015（1）：32.

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