《美美与共》开课感想

　《美美与共》开课感想

　今天，围绕“论述类文本教学”主题，我和宋慧敏老师同题异构执教了《美美与共》。下面我谈谈对论述类文本教学自己的解读。

　考虑到高一学生的思维能力和知识水平，对论述文把握以及对中外文化的了解可能不够，我的教学重心放在“理清文章思路”和“培养学生的大同情怀”上。课前基于学情分析，布置了预习问题，课中学生自由质疑的环节，以学生的阅读认知为出发点，以提升学生阅读理解能力为归宿点，尽可能 “以生为本”和“因体而教”。课堂上以“共”字为抓手，层层引导学生理清文章论证思路（即“美美与共”是什么、为什么、怎么做），把握论说文文体特征的同时又不断去净化、情化和诗化课堂，补充讨论中外文化冲突，使得整个课堂洋溢着浓厚的语文味。在课堂的结尾部分，大胆地把时间交给学生，请学生提出还有哪些地方存在疑惑，师生共同探讨，课堂在浓郁的文化氛围中结束。

　我感觉这节课的“线”还是比较清晰的，依据“是什么、为什么、怎么做”的教学主干开展开课堂活动，能帮助学生迅速理清了文章思路，很好地整体把握文章内涵。

　在上课的过程中，问题设置感觉还是多了点，导致给学生思考的时间不够充分，以后的教学中，还是应该大胆地删繁而就简，抓大放小。

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