浅析慕课在物理教学中的应用与未来发展

随着信息时代的到来，网络、信息技术等对教育领域产生的影响越来越大.慕课，一种大规模网络开放在线课程，借助网络平台应运而生，为物理学科的教学与发展注入了强大动力.本文将结合物理学科特点，阐述慕课在物理教学中的应用以及未来可能的发展方向.

一、物理学科的特点

1.物理是一门以实验为基础的学科

在物理学漫长的发展史中，实验是物理学科的基石也是它最显著的标志.任何概念的形成、规律的发现，都要通过实验来检验其真实性.无数伟大的物理学家们通过实验使人们正确地认识我们所生存的世界，实验使物理理论更具有说服性同时也是物理学科的魅力所在.

2.物理是一门强调严谨科学思维的学科

在物理实验的土壤里，如果没有了严谨缜密的科学思维，也很难得到满意的果实.实验方案的设计、实验数据的采集以及实验结果的分析和反思，这些都需要理性的科学思维，甚至有一些实验人们是无法在现实中做到的，比如伽利略的理想斜面实验或是在量子力学中许多通过理想模型才能建立的物理理论.因此，严谨的科学思维和实验一样，对物理学科的发展起到非常重要的作用.

3.物理是一门基础的自然学科

物理研究的方向和成果与我们的生活息息相关，它帮助人们更好地认识这个世界，许许多多的重要发现和发明才使我们今天能有如此方便舒适的生活.在青少年发展的重要时期，学习物理可以帮助中学生建立理性清晰的思维逻辑，帮助他们了解身边的各种现象，对科学对物理产生兴趣，找到前进的方向.于此同时，随着物理学的不断发展，现在已经形成了许多交叉学科，许多最新的技术都离不开物理学的支持，多领域的合作也渐渐普遍，物理学的发展总是对人类社会的发展起到重要的推动作用.

二、慕课的特点

1.大规模

慕课是英语单词MOOC的音译叫法，MOOC是几个单词的开头字母的缩写，翻译成中文的意思是“大规模在线开放课程”.慕课的第一个特点就是规模大.首先，参与到慕课课程资源开发的学校非常多，全球近110所大学参与到课程的开发中，其中不乏大量全球顶尖名校.其次，课程种类也非常多，涵盖了包括艺术、生命科学、教育、计算机信息技术等在内的众多领域，满足了人们不同的需要.此外，接受课程的学生数量也是传统教学模式无法比拟的.慕课在一定程度上让更多人享受到优秀的教学资源，并且打破了时间和地域的限制，让更多人可以得到学习的机会.

2.在线

在线学习使慕课区别与普通的网络公开课，在线学习意味着师生之间是存在着师生互动的，学生提出的问题会有老师学者进行专门的解答，学生与老师可以达到教学相长，彼此促进提高，并且师生的互动也是会被计入到最后的成绩考核中.同时，在线学习可以对学习者的学习数据实时监控.大数据时代的到来，可以在线搜集来自全球不同国家的学习者的学习数据，了解他们的学习习惯和学习方法，找到普遍存在的共性问题，改进和反思教学，用理论指导实践，在实践中检验理论，提高教学效率.

3.开放

首先是学习对象的开放.慕课打破了传统学校的界限，这种教学模式对学习者所处的地域、身份、年龄以及学历背景没有任何限制，让许多错失学习机会无法走入学校大门的人可以享受到全球最顶尖的教学资源.其次是学生学习方式的开放，学习者可以根据自己的情况自由安排学习时间，较传统课堂开放许多，同时慕课也为众多学习者和老师搭建了一个可以相互交流学习的平台，来自世界不同地方的人们会对一个问题发表不同的理解和想法，在这里人们可以自由交流、互相学习，大大提高了学习效率.

三、慕课应用在物理教学中的优势

1.摆脱课堂的局限性，生动地展示生活的真实场景

兴趣是学习最好的老师，一切的兴趣源于好奇.怎样引起学生的好奇心，使他们对物理产生兴趣，是物理教学最关键的地方.慕课，通过短小视频的形式，可以尽最大可能地将生活情境完整展示，从学生熟悉的地方入手，进而向他们展示他们所不了解的地方，这也是物理的魅力所在.

2.克服物理实验的限制

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中的重要性不言而喻，许多抽象不易理解的概念规律等，通过实验可以让学生清晰准确地掌握理解，但由于课堂的教学条件以及周围的环境让许多实验在课堂上无法实现，尤其在教育资源相对落后的贫困地区，由于教师的教学水平和条件有限，想要指导学生完成实验更是难上加难.现在这些困难都可以通过慕课得到一定程度的解决，让优秀的教学资源在全球范围内得到共享，让许多对设备条件要求很高的实验得以在课堂展示，许多短暂难以观察的现象也可以通过慢放或放大等技术让学生充分地观察.培养学生的观察能力和总结能力，也是物理教学的重要任务.

3.交互性强，遇到问题师生能够及时沟通

随着教育理念的不断更新，传统的灌输式课堂已经无法满足现代教育的要求了，教师的角色也在发生着转变，教师是学生学习的促进者和指引者，而不仅仅只是传授知识.现代教育理念已经不再提倡教师的绝对威严，而是提倡师生彼此平等真诚地交流，在帮助学生解决他们遇到的问题同时，教师也应该不断地反思自己的教学行为，不断地充实自己，达到教学相长.传统课堂中一名教师要管理几十个学生，由于精力有限，教师不可能照顾到每一个学生的想法和及时解决他们的问题，而在慕课中，它与普通的网络公开课的最大区别就是它强调师生的沟通，这也是最后评价学生成绩的很重要的一项.物理需要思维的碰撞，物理的根源来自人们对世界的好奇，而物理的精髓则在于不断的探索未知和创新，通过慕课这样的平台可以让不同国家不同年龄的人探讨他们共同关心的问题，这在以前也是无法想象的.

四、关于慕课的未来发展

慕课在中国其实才刚刚起步，这种授课形式要被大多数人接受还需要很长的时间，任何一种教学模式都存在着某方面的不足，慕课当然也不例外.例如学生的诚信问题、课程编制的问题等等.近几年国内外对于慕课的看法也是褒贬不一，争议不断.而且，现在慕课最主要是应用于高等教育，建立类似平台的也只是国内的一些顶尖大学，在课程的建设、投资、管理等方面都亟待发展.但是，对于慕课的未来发展我们还是应该充满信心的，慕课是顺应时代的要求而产生的，有越来越多的教育学者和教育一线的工作者们都对慕课这种教学模式展开了深入地研究，英国也开始将慕课应用到中等教育中，以解决中等教育所遇到的困难.我们也应该以此为榜样，学习他国的经验，接受新鲜事物，在不断地大胆摸索中发展我国的教育事业，充分发挥慕课自身的优势，相信随着慕课的不断发展，其应用会越来越广泛，在高等教育、中等教育、成人教育等方面都会有其一席之地.慕课对于我国教育既是挑战也是机遇，其大规模开放等特点可以在一定程度上缓解我国教育资源不平衡、贫困山区教育十分落后等问题，要想将一个人口大国真正打造成一个人才强国，教育和科学是基础也是最强大的动力.教育同经济、社会等一样，都需要不断地改革和发展，才能找到符合学生需要、满足社会需求的好教育.综上所述，我们有理由相信，慕课在物理学科以及其他学科中，会有越来越好的发展，发挥越来越大的作用.

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