自己去吧教案
《自己去吧》教学设计 高明九义校
feihong
教学目标:
1、认识 12 个生字。会写“自、己、东、西”4 个字。
2、正确、流利地朗读和背诵课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点:认字、写字和练习朗读。对学生进行朗读训练,使学生在朗读对话时体会人物的心情,读出语气。
教学难点:从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程:
一、自我展示,导入新课。
根据课前布置,让学生说说在家里自己会干什么,是怎么学会的。
二、揭示课题,认读“自、己、吧”三个生字。
板书课题,认读生字。
三、欣赏动画,初读课文,读中识字。
1、播放动画。
2、自由轻声读课文,要求读准字音,特别是生字的音,要反复读直至记住它。
3、出示小黑板,认读生字,识记生字。
(1)认读生字(2)识记生字
4、出示课件,读词语。
四、自读自悟,领会课文内容第一段。
1、标出自然段。
2、出示课件,播放乐曲。教师讲述图意
3、学生自读课文第一段话。
五、指导学生朗读,读出不同的语气,熟读背诵。
1、“体验性朗读”课文,互帮、互评。
2、教师指导朗读:
3、学生分组朗读,选好角色,互相合作,把握好语气,争取读出感情。
4、学生小组竞赛读,比一比哪组读得更流利、更有感情。
5、教师启发想象,学生分组任意选择一个讨论交流:小朋友们想象一下,小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它是怎么克服的?它学会游泳后心里怎样?它会怎么说的?(指导学生读出小鸭子学会游泳后高兴的心情。)
6、让学生戴上头饰,分角色朗读、表演。
师:小朋友们真聪明,连小鸭子的内心想法都知道。下面就让我们来演一演吧。
7、齐读。
六、放手让学生学习第二段。
七、德育教育:从小鸭子和小鹰的身上,你学到了什么?
八、指导写字。
板书设计 自己去吧板书设计
小猴
爬树
小鸭
游泳
自己学本领
小鹰
飞翔
教学反思
《自己去吧》是一年级上册的一篇童话故事,讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的
鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念,注重学生的自主探究学习和创新体验,让学生在合作学习中学习课文。感悟课文、拓展课文。
首先,检查同学们预习情况;然后学习第一自然段,在学习第一自然段时渗透复习拼音知识三拼音和整体认读音节,并指导学生朗读小猴和猴妈妈的对话,进行细读体悟,让学生在角色中感悟文字;最后让学生自学第二、三自然段,并让学生演一演,在表演中加深理解和体验。
今天,我班的孩子表现还算可以,一部分孩子挺踊跃。只是感觉我自己在课堂上调控能力不够好,有时有些环节还会忘记。以为上完课心情会轻松,可是会想起一些环节没处理好,心里很懊悔。
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