气泡的速度探究实验的改进研究

汇报实验过程及存在的问题。

（9）讨论交流实验还需改进的地方。

实验后记：

（1）在实验后，学生通过对实验数据的对比、分析、讨论，学生能够比较好地理解物体的匀速直线运动，是指在任意相同的时间内，通过的路程始终相等，是速度不变的运动。并能掌握速度的计算。另外，学生还能利用控制变量法进一步探究影响气泡运动快慢的因素如气泡的大小、长短及管子内径的大小等。

（2）在实验中，学生通过测量，掌握了长度和时间的测量方法。让学生既学习了物理知识，又具有了一定的实际动手能力。还有的学生根据气泡在塑料管中运动时看起来不明显的现象，又进一步进行了改进：在气泡中放入一个适量大小的塑料泡沫小球，并扎入大头针来调节其运动的速度，这样更方便观察和测量。

（3）学生改进后的实验将物理知识与实际应用问题联系起来，具有很大的创新性。

（4）学习物理知识最终要应用到日常生活中去。通过改进，让所有的学生都参与到实际的测量中，让学生体验到生活中处处皆有物理知识，感受到物理知识与生活的密切联系，体会物理知识在生活中的运用，并到实践中去理解物理知识，检验知识的正确性，帮助学生树立正确的知识观、学习观。让学生更加积极地、主动地投入到物理学科的学习中去。

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