书写翰墨人生,弘扬国学精粹

【摘 要】江苏省苏州工业园区唯亭实验小学在书法特色浓郁、书法教育成果显著的基础上，成立国粹艺术传承中心，以课程建设为保障，深入拓展国粹艺术传承特色项目，大力加强艺术教育师资队伍建设，通过国粹艺术传承这一渠道在弘扬优秀传统文化、全面培养学生艺术素养方面取得了一定的成效。

【关键词】国粹艺术;书法特色教育;艺术教育

【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）05-0040-03

【作者简介】陆林珍，江苏省苏州工业园区唯亭实验小学（江苏苏州，215121）校长，高级教师。

苏州工业园区唯亭实验小学是一所创办于1906年的百年老校，自1998年提出“端端正正写字，堂堂正正做人”的育人目标以来，学校在书法特色教育上取得了令人瞩目的教育成果。在书法特色浓郁、书法教育成果显著的基础上，学校于2014年正式成立了国粹艺术传承中心，在弘扬祖国优秀传统文化、全面培养学生艺术素养方面取得了一定的经验。

一、以先进理念为引领，明确艺术教育发展目标

2011年，学校全面梳理、提炼了学校的办学思想与治校方略，将“让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育”确立为学校的办学理念。在这一办学理念的引领下，明确了学校的整体发展目标——继承百年老校文化积淀，建设一所学生喜爱，教师自豪，特色鲜明，既有传统文化底蕴，又有现代文明气息的人民满意的品牌小学。同时也明确了学校全心追求的美好办学愿景：让每一个孩子成为——人格健全，适应现代社会的快乐少年;知书达礼，具有传统文化气质的美德少年;奋发向上，爱学习、会学习的智慧少年。

不管是学校的整体发展目标，还是面向学生的培养目标，都把“传统文化”作为重要的内涵。在先进的办学理念、明确的办学目标指引下，学校制订了《艺术教育三年发展规划》，确立了学校艺术教育的总体发展目标，理清了学校艺术教育发展的基本思路，明确要在学校已经涵养多年的书画艺术教育的基础上，整合各类社会资源，精心创设校园艺术教育环境，凸显国粹艺术传承特色，提高学生艺术素养。

二、以学校扩建为契机，全面营造学校艺术教育氛围

2012年暑假，学校全面实施校园改扩建工程。一方面，校内各类教育教学与活动设施、专用教室齐全，现代化、信息化的教育教学设备一流，为学校艺术教育活动的开展奠定了坚实的物质基础。另一方面，学校重新规划、布置了校园环境，全面营造艺术教育氛围，充分发挥环境育人功能，让学生时刻接受潜移默化的艺术熏陶。学校的校名是原中国书协主席沈鹏所写，镌刻于大型文化石上的校训是苏州市书协主席华人德先生所写，其他诸如各幢楼宇的名称、墙面上的办学思想、办学理念、图书馆的馆名、国粹艺术传承中心的匾额等都是知名书法家所写。

学校建筑同样充满传统文化气息，如“国粹艺术传承中心”，精致的苏式圆洞门和古朴的走廊顶部木质挂落，给人以典雅的审美享受;每一个专用室的环境布置，则给人以古朴优美的国粹艺术视觉冲击。漫步在学校“经典诵读艺术长廊”，脍炙人口的唐诗宋词元曲，历代名家吟诵苏州的名篇佳作，《论语》中的经典篇目，无不给人留下深刻的印象。

书法艺术长廊中，汉字演化、历代书家碑帖、书法家故事等传承着中国书法文化的经典，润养着师生的艺术情怀。书画陈列厅中琳琅满目的名家及校友作品、教师与学生作品、西安碑林和苏州碑刻博物馆拓片展让人感受到浓郁的墨香氛围和传统文化气息。“音乐表演艺术长廊”中，中外著名音乐家的肖像、中外乐器介绍、表演艺术种类介绍、学生参加各种音乐艺术表演成果展示引得不少孩子驻足观看，点亮了孩子们的艺术梦想。“国学馆德慧学堂”“听松园”“留香园”“紫藤园”“玉兰园”“修竹园”以及校园里处处可见的书法文化石，则时时给人以人文美、自然美的强烈感受。

最值得一提的是，学校师生深度参与了校园文化布置，使校园内浓郁的艺术气息更富有了生命的活力。如教学楼走廊上悬挂的名言警句，无一不是师生的书法作品;每个教室外都布置了一块学生书法作品展板，使书法艺术更好地走近了学生。

三、以课程建设为保障，深入拓展国粹艺术传承特色项目

（一）开齐开足上好国粹艺术课程

按照国家课程计划，开齐开足并上好艺术类课程是落实艺术教育发展目标的重要基础和保障。在苏州工业园区教育局的大力支持下，学校近几年招聘录用了一批发展全面、专业优势明显的艺术专职教师，保证了开齐开足艺术课程。同时，学校高度重视艺术教育，规范艺术课堂教学，督促专职兼职教师上好艺术课程，为每个学生提供最基础的艺术教育。

（二）开设国粹艺术校本课程，实施普及推广

目前，学校已完成了《墨韵唯华》书法校本教材一套三本的编写，并由江苏人民出版社公开出版发行，全校学生全面使用。每天中午，在悠扬的《渔舟唱晚》声中，全校学生在语文老师或书法老师的指导下静心习字，这已成为校园的一道美丽风景。国画校本教材《童言水墨》已完成两册，并在书画特色班、国画兴趣班全面推广使用。

（三）依托校外专家资源，推动国粹艺术课程建设

学校得益于苏州工业园区教育局“校外专家进校园”计划，从2013年起聘请了多位校外专家，推动国粹艺术课程建设，使更多的学生有机会接触和学习国粹艺术，不断拓展学校艺术教育的空间，全面提升学生艺术素养。目前，学校聘请校外专家的国粹艺术项目有书法、国画、篆刻、剪纸、拓碑、评弹等。

为了更好地将国粹艺术教育落到实处，学校还完成了“传承国粹艺术，培育德慧少年”的“德慧”课程建设规划。其中，将国粹艺术课程的建设作为一项重要的课程建设目标，该计划以“国粹艺术传承中心”为载体，在社团活动课程化的基础上，结合校本课程，倾力打造一批品牌课程，如经典诵读、书法、国画、篆刻、拓碑、扇艺、太极、评弹等。

四、以活动开展为载体，激发学生艺术学习的兴趣与信心

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，也是培育校园文化、提升学生艺术素养的重要途径。我们加强了国粹艺术社团的建设，同时，搭建各种平台，丰富校园生活，以校园艺术节、书画展览会、社团展演、竞赛等形式，不断提高学生艺术活动的参与率，营造学校艺术教育的浓厚氛围。同时走出校园，与社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与社区文化活动，利用社区文化大舞台，将学校的艺术教育成果向社会辐射，扩大学校的艺术教育影响力。近年来，学校每年组织学生参加苏州市文明办、教育局、文联、关工委组织的各种国粹艺术展示活动，均取得了很好的活动成效。

学校还积极组织学生参加省、市、区各类国粹艺术比赛，以赛促艺，提升学生的艺术素养，激发学生参加艺术学习的兴趣与信心。2012年至今，学校集体荣获市区各类国粹艺术竞赛奖三十余项，学生个人获奖就更多了。

五、以规划创建为契机，大力加强艺术教育师资队伍建设

对于学校艺术教育工作的开展、传统文化的弘扬与传承来说，师资是关键。为此，学校以《艺术教育三年发展规划》《“德慧”课程建设规划》的落实以及“苏州市艺术特色学校”的创建为契机，努力建设一支师德修养好、艺术素养高的艺术教师队伍。主要做法有：

（一）积极争取教育行政部门的支持，严把招聘录用关

由于历史原因，学校之前艺术教师数量、质量都达不到要求。近年来，在园区教育局的大力支持下，学校增加了艺术教师的招聘计划，陆续招聘录用了一批素质发展全面、专业优势突出的艺术教师，保证了学校艺术课程的实施和艺术教育工作的开展。目前，学校有音乐、美术专职教师13名，均为本科及以上学历，其中研究生学历2名。美术教师中，有两人毕业于国画专业，这在一定程度上保证了课程的开展。

（二）加强艺术教研组建设，提高艺术教师专业素养

学校高度重视艺术教研组的建设，定时定点开展校内教研活动。同时，注重艺术教师的培训，每年提供外出学习观摩机会。学校依靠园区教育局名师工作室政策，为艺术组青年教师聘请了艺术教育名师，定期给予业务指导。学校领导担任艺术组青年教师成长导师，从生活上、思想上关心青年教师，指导和鼓励他们尽早站稳讲台、站好讲台。在各级各类师生艺术竞赛活动中，学校从人力、物力、财力上给予大力支持。同时，艺术教研组群策群力，发挥团队作用，争取最好成绩，让艺术教师在艺术竞赛实践中体验成功和成长的快乐！2012年以来，艺术组教师在各级各类竞赛中喜讯连连，仅教师基本功竞赛，就获得区一等奖三人次，市一等奖一人次，省二等奖一人次。书法教师中，已有一名教师成为省书协会员，三名教师成为市书协会员，两名教师的工作室被授予江苏省教育学会书法专业委员会“书法教育工作室”荣誉称号。

（三）积极开展课题研究，以教育科研助推艺术教师发展

纵观学校的书法特色教育，其中，科研引领是教师发展的成功经验之一。从“写字教学的育人功能”到“小学生良好写字素质培养的研究”，再到“深化书法特色，推进学校品牌建设的研究”，申报并完成这些省市级课题有效提升了学校国粹艺术教育的品位，同时也助推了教师成长和发展。目前，学校正积极酝酿、筹划，准备申报以“国粹艺术传承”为研究方向的科研课题。

在古老的姑苏城东，在美丽的阳澄湖畔，一所普普通通的小学正借助国粹艺术传承特色，走上特色鲜明、内涵丰富、人民满意的良性发展之路，跨入优质品牌学校的行列。

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