《有创意的鱼剪纸》教学赏析

【关键词】创意 鱼剪纸 教学赏析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）04A-0043-01

【教学目标】

1.情感目标：通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。

2.知识目标：通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。

3.能力目标：引导学生发挥想象力，学会平面的鱼剪纸制作方法。

【教学重点】通过欣赏、观察鱼和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解剪纸鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。

【教学难点】引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣

1.今天老师邀请同学们到海洋公园去玩玩，欣赏海洋公园里的动物。同学们若看到自己喜欢的动物时，就大声喊出它们的名字。

2.（播放海底世界的视频）同学们知道好多的海底动物，看来平时你们都很注意观察事物。

3.（出示一幅鱼的图片）看看这是谁？平时我们都用绘画的方式来展示心目中的鱼，今天就让我们走入有创意的鱼剪纸活动，来领略剪纸世界里不一样的鱼剪纸吧。

4.揭示课题：有创意的鱼剪纸。

【点评】美术课程标准提出“美术课应以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣”。教师以学生喜闻乐见的海底世界为切入点，让学生在欣赏美的过程中获得愉悦的心理体验，顺势而导，引出课题。

二、示范导学，动手体验

1.教师出示制作的鱼剪纸，学生一边欣赏一边解决问题。

问题：（1）使用什么方法能剪出对称的鱼？（2）如何装饰鱼鳞？

2.学生讨论。

3.请学生尝试剪出一条对称的鱼并进行展示。

引导学生边剪边进行讲解：先将纸张对折，在纸张结合处画出一条鱼或者半条的鱼，用剪刀剪去多余的地方，展开就成一条对称的鱼。

4.剪纸鱼身上的鱼鳞使用了什么线条或者图形呢？

小结：我们可以使用直线、曲线以及圆形和三角形等来进行装饰。

5.教师示范鱼鳞装饰的方法。

小结：我们可以用两种方法来制作鱼剪纸。第一种：使用长短不一的直线进行装饰，用剪刀斜着剪，整理打开，往右翻折，成形就可以了。第二种：将剪好的鱼的外形纸折叠成三角形，顺着鱼的轮廓边，随意地用线条剪图案，把纸张剪断。

6.（投影展示两条不同形状的鱼）谁发现这两条鱼有什么不同吗？

小结：一条是三角形的鱼，三角形的鱼采用的是直线剪折的；一条是圆形的鱼，直接使用直线、曲线剪断纸。

7.看完老师示范的鱼剪纸，谁能总结一下鱼剪纸的步骤？（出示制作步骤和方法）

制作步骤和方法：（1）把纸对折，画一条鱼或半条鱼。（2）沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹。（3）把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。

8.学生练习制作鱼剪纸。

9.（出示海洋底板）看，鱼爸爸和鱼妈妈在海洋里畅游着，现在它们还想召集更多的伙伴加入它们的队伍。我们一起帮助它们好吗？

【点评】心理学家研究表明，形象化的情境可以激发人的情感。教师投影演示鱼剪纸制作的过程，借助媒体展示鱼剪纸制作的步骤。学生动手操作如何剪纸并进行装饰，通过对绘画的艺术形象所具有的思想性、艺术性的感情体验和同学之间的多向的情感交流来培育审美情感，从而深化自己的美术审美情感。

三、完成制作，整理展示

1.请选择好你需要的颜色的纸来完成鱼剪纸的制作。比比哪个小组最能干，制作的鱼剪纸最漂亮。

2.学生完成鱼剪纸的制作，教师巡回指导。

3.整理自己的作品，完成剪纸鱼的装饰。

4.展示学生作业，投影学生优秀作品，全班进行点评。

5.同学们展示自己的作品，把有创意的鱼剪纸粘贴在海洋纸板上，组成海底世界图片。

总结：同学们在剪纸过程中是快乐的，鱼在我们的生活中代表着吉祥，让我们一起将吉祥鱼所寄托的祝福送给我们的家人和朋友吧！

【点评】让学生展示互评作品，使学生在领略美、体验美、评价美的过程中体验成功的乐趣，符合美术课程标准“设计·应用”学习领域所提倡的“提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望”。

（注：此课例获2011年全区美术录像课评比一等奖）

（责编 黎雪娟）

推荐访问:创意 剪纸 赏析 教学