大力培养适应复杂空间环境作战的新型人才

摘 要：随着航天军事化的发展，使得作战空间呈现出一体化的发展趋势，太空、空中、地面已构成了一个无缝隙的作战环境。本文首先论述了空间环境的描述因子及其对空间军事装备的影响，然后探讨了如何大力加强适应空间环境作战人才的培养，并结合实际提出了一些建议。

关键词：空间环境作战;人才培养

中图分类号：C961 文献标识码：A

随着现代高技术的发展，在未来战争中，军事对抗的重心和焦点正在向信息领域转移，国际空间军事化和空间攻防对抗已不可避免，战场范围也必然由地球延伸到空间。随着航天军事化的发展，使得作战空间呈现出一体化的发展趋势，太空、空中、地面已构成了一个无缝隙的作战环境。信息技术、航空航天技术的发展和应用，已使得战争面貌发生了根本性的变化。

空天一体信息作战的制信息权，是达到空天一体作战夺取和保持制空权、制天权的前提。它包括实时有效的信息获取，快速可靠的信息传输，高效智能的信息处理、决策功能等。只有掌握了空天信息优势，才能发挥己方信息系统“作战力量倍增器”的作用，合理配置作战资源，协调各种武器平台的力量，赢得战争的主动权。

一、空间环境描述及其对空间军事装备的影响

空间环境是除陆地、海洋和大气以外人类生存的第四个环境，也是现代战争的“战斗空间”。空间环境中所说的空间通常指地面上几十公里高度以上的广大宇宙区域。主要的空间环境要素有:中性大气、电离层等离子体、地球基本磁场、高能带电粒子(太阳宇宙线、地球辐射带、银河宇宙线)和空间碎片、流星体等。

空间环境的状况并不是平静的，而是有各种形态、各种时间尺度的扰动。空间环境扰动的源头是太阳，太阳的各种活动直接影响地球空间的环境状况，各种太阳爆发产生的高能辐射和粒子流在地球附近引起各种地球物理效应。太阳上的各种活动主要包括太阳耀斑、太阳射电爆发、日冕物质抛射(CME)和太阳风高速流。地球空间环境中的扰动主要包括地磁扰动、磁暴和亚暴、电离层扰动和电离层暴。行星际空间的扰动主要包括行星际磁场变化、行星际激波和宇宙线。

空间军事装备是指用于军事的各种航天器。目前，空间军事装备主要包括对战争起辅助作用的各种侦察、预警、导航、通信、气象卫星，随着航天技术的发展，未来攻击型和防御型的空间军事武器也必将加入到战争中来。航天器是现代战争空间战场的主体，恶劣的空间环境会对航天器的运行安全及宇航员的生命安全构成严重威胁。空间环境中，高层大气的阻力影响航天器的轨道和寿命;原子氧的剥蚀破坏航天器材料;空间碎片的极速撞击能使航天器部件受损甚至整体损毁;高能带电粒子的轰击可导致电子器件的单粒子事件，材料性能衰退，人体感觉不适、甚至死亡;等离子体能引起航天器表面带电，并产生强放电脉冲，干扰电子设备，击穿材料。

随着航空航天技术的快速发展和外层空间军事化进程的不断推进，空间战场在现代战争中的主导地位将越来越重要，空间环境将日益成为对战争决策与实施、战争进程与结局具有重大影响的战场环境条件。当前，我军正在加速推进具有中国特色的军事变革，建设信息化军队，加快对现代战争空间环境保障问题的研究，建立我国的空间环境保障体系已迫在眉睫。

二、大力加强适应空间环境作战人才的培养

（一）找准培训方向，带动和推进人才培养的大幅跨越

在培养方向上，应突出武器装备信息技术含量较高部队以及频用专业技术部队，突出主要战略方向，突出首长机关和关键技术岗位。在专业布局上，应针对我军人才队伍的素质能力短板，突出抓好与复杂空间环境作战关系紧密的作战指挥、信息技术等急需人才的培养。选准突破口，着力解决人才培养的瓶颈问题。我军干部队伍的主体和骨干，大多是在机械化半机械化条件下成长起来的，机械化的“烙印”深而信息化“色彩”不够重，信息化素养不高、联合作战指挥人才和高层次专业技术人才不足，成为制约军事斗争人才准备的瓶颈。所以，必须以大幅度、大范围提高人才科技素质为突破口，加紧构建符合我军实际、与信息化建设相适应的人才培养体系。无论是院校教学培养还是部队实践锻炼，无论是联合作战指挥人才培养还是高层次专业技术人才培养，都要紧贴联合作战需要，紧贴信息化天基下作战需求来展开和落实。通过瓶颈问题的突破，带动和推进人才培养的大幅跨越。

（二）注重前沿知识，着力提高人才培养的质量效益

仗在复杂空间环境打，兵就必须在复杂空间环境练，人才也要在复杂空间环境培养。军队建设整体转型时期，武器装备更新周期明显加快，体制编制调整改革不断深化，军事专业分工越来越细。人才培养必须遵循成长规律，对培养目标、专业设置、素质结构、补充比例等做出科学预测，把长期目标与紧迫任务统一起来，确保与武器装备和体制编制相协调，与战斗力生成模式相适应，与军事斗争准备相衔接。通过建立干部培养补充数学模型、急需人才资源数据库、专家咨询机构等措施，健全完善科学合理、系统配套的人才培养预测机制，实现科学性、精确性、实效性的有机统一。

（三）优化培训结构，加大复杂空间环境作战的教学内容比重

注重普及提高，切实打牢复杂空间环境作战的科技素质基础。应充分发挥军队院校的主渠道作用，区分不同类型和层次，调整各级各类院校相关专业和班次教学重点，加大复杂空间环境作战的教学内容比重。应广泛利用部队各种培训机构和资源，大力普及空间环境等基础知识，了解复杂电磁环境中空域、时域、频域、能域对战场态势的影响，掌握信息作战的基本理论，强化复杂空间环境作战意识。应加强复杂空间环境作战训练基本问题的研究，弄清空间环境的基本特征以及对武器装备作战效能和部队作战行动的影响；弄清作战对手电子战装备的基本性能和作战运用；弄清不同战略方向未来作战面临的复杂空间环境；弄清复杂空间环境作战训练的特点规律和部队开展复杂空间环境作战训练的要求。应立足现有装备，重视抓好用频装备操作人员尤其是关键岗位操作手的基本技能培训，提高信息化武器装备和指挥信息系统操作使用能力。

（四）抓好专题培训，加紧培养复杂空间环境作战、训练和教学的“明白人”

集中力量开展复杂空间环境作战专题培训，对于重点培养联合作战指挥人才、技术保障骨干人才和教学科研人才意义重大。例如，将高科技知识培训班的教学重点，调整为复杂空间环境作战训练专题研究，重点研究复杂空间环境对联合作战训练的影响；举办复杂空间环境作战训练轮训班，重点演练复杂空间环境作战训练的内容、程序和方法，研究复杂空间环境作战的战法与训法；开办复杂空间环境作战训练骨干教员培训班，重点培养施教人员，了解复杂电磁环境对部队作战训练的影响，掌握课程标准、教学内容和教学要求。强化实践锻炼，着力提高复杂空间环境作战必需的科技能力。多年来，我军开展不同形式的电子对抗训练，围绕研究探索复杂空间环境战法训法，组织了一系列重大军事活动和演习演练，提高了部队作战、训练和保障能力。要充分借助战略战役战术级演练、中外联合军演、国际维和行动以及基地化训练、模拟化训练和网上对抗训练等实践平台，让更多的人才在重大军事活动中担当重要角色，在实践中摔打磨炼，不断提高复杂空间环境作战指挥和技术保障的实际本领。指挥参谋人才着重提高复杂空间环境作战信息掌控、精确指挥、电子对抗、火力运用的能力，以及沉着冷静、临危不惧、处变不惊的素质。装备技术保障人才着重提高复杂空间环境作战武器装备综合保障能力和战术技术性能开发能力。

（五）拓展培养渠道，加大依托培养工作力度

建立地方人才资源数据库。要把这项工作作为军事斗争人才准备的重要内容，加强与地方有关部门的沟通联系，建立工作协调机制，及时掌握与复杂空间环境作战人才培养相关的教育资源和人才资源。接收普通高校应届毕业生、招收和选拔国防生等，要坚持以理工类为主，特别是与复杂空间环境作战关系紧密专业应占更大比例。加大实施高层次人才强军计划力度，每年选派一批专业技术干部到地方重点高校攻读研究生，培养一批紧缺急需专业高层次专业技术人才。走开依托地方有关科研院所和武器装备生产厂家培训装备技术保障骨干的路子，进一步扩大数量和规模。健全完善法规制度，抓紧制定相关配套法规性文件，推进依托培养工作的法制化规范化。完善招才引智长效机制。探索建立“不求所有、但求所用”的动态机制，从社会各领域吸纳我军信息化建设急需人才，特别是复杂空间环境作战急需的高层次专业技术人才。

参考文献

[1]李荣常,程建.连清空天一体信息作战[M].北京:军事科学出版社，2003.[2]李宇波,王萍.美国控制空间的构想[J]. 863航天技术通讯，2003,(3).

[3]朱光武,李保权.空间环境对航夭器的影响及其对策研究[J]，上海航天，2002,(4).

[4]叶宗海,都亨.中国的空间环境研究[J]地球物理学报，1997,(40).

[5]元奎,马立峰.军队院校任职教育研究[M].海潮出版社,2005.

[6]徐勇.任职教育理论与实践[M].军事科学出版社,2006.

推荐访问:作战 培养 环境 人才 空间