音乐课题中期报告

心有多大，舞台就有多大

——————参加音乐教师培训会随笔佟艳静

那是锦州的一位58岁的退休老教师为我们做了一节音乐的欣赏课，吸引了

所有与会者的眼球，那个精气神，足可以看出这位教师对教育事业的热爱，对学

生的的热爱，举手投足间无不可以看出迷人的光芒，心生敬佩，也心生惭愧。

《春晓》这首在不同的节奏下读出了不同的韵味，古与音乐相结合，为

我们打新思路。欣赏《我和我的祖国》这首歌时，一步步引深，把与会者都调动

起来，我们唱，老师和学生共舞。这是一种为师的魅力与艺术，三方互动，会议

进入高潮。讨论环节，她来到过道中，我听到沉重的喘息声，我的心底升腾起莫

名的感动，毕竟岁数真的大了。不到山顶，不知什么是一览众山小，不到海边，

不知什么是浩瀚无边。高山仰止，在她的面前，觉得自己真的很渺小。

心有多大，舞台就有多大。

岁月不老人亦老，岁月带走的是容颜，带不走的却是永远年轻的心……

2012年3月校内组织公开课教学活动，并请辽阳市教研员吕红老师、灯塔

市教研员张静波老师来我校听课指导。分别听贾辉老师的《我是苗山画眉鸟》、

石亮老师的《红绿灯》，给予中肯的评价，并提出了建议，使实验教师受益匪浅 。

2011年11月贾辉老师参加辽阳市音乐教师说课大赛获一等奖。

2012年4月贾辉老师参加辽阳市音乐教师基本功大赛。

4、面向全体，开设第二课堂，构建班级特色文化。

为了使更多的孩子受到艺术教育，培养学生兴趣爱好，发展特长，涉猎更多

的知识，增长才艺。我校于2010年3月成立合唱、舞蹈、绘画、口才、写作、

英语、书法、体育、剪纸等兴趣小组，每周二、四放学后活动。2011年3月我

校鼓励班主任要形成自己的班级特色，7个班级申报了项目。2011年9月6日第

三节课，刘书记、郭校长带领全体班主任观看特长班展示活动。每班各具特色，

各有千秋，玩魔方的手指灵动异常、下棋的各不相让、朗诵的声情并茂、写字的

沉稳认真、国学浩瀚懂礼仪??通过这次展示活动能够给其他老师启示，来确定

自己班级的特色。

31个教学班依据班级情况都申报了班级特色，百花含苞静待放。

2011年12月校级领导对全校31个教学班的特色项目进行检查考核，每班

都把一学期的进展成果展示出来，五彩缤纷令人绚目，形成百花齐放之势。几位

校长对每班的情况给与肯定和点评，个别班级特色项目可以根据孩子兴趣及是否

有利于孩子的长远发展进行适当调整。特色班级文化创建成了学校发展中一道亮

丽的风景线。

5、以节日为活动契机，搭建师生才艺展示平台。

2011年7月在灯塔市烟台街道街道庆祝建党90周年文艺汇演中。我校共有

6个节目参赛，其中赵冰、田平、江波这三名教师的小合唱《十送红军》获得三等奖。贾辉演唱的《越来越好》获得二等奖。

2011年的教师节我校举办迎教师节诗歌诵读活动。 2011年9月15日上午

8点，在我校4楼会议室举行“爱我兆麟·爱我老师”为主题的诗朗诵活动，在

比赛中参赛选手个个精神饱满，饱含深情地倾诉了对学校、对老师的感激之情。

2011年国庆节我校举办“庆十一文艺汇演”。每班一个节目，无论是从选材

上还是服装、造型上都是精心准备。实验教师深入到一些班级进行指导。学生们

载歌载舞抒发对祖国的热爱之情。为我校师生奉上了一席精彩的视听盛宴。

2011年12月以“感恩”为主题举行班队会。

以丰富多彩的形式对学生进行心怀他人、心存善念、学会感恩的教育。其中五年一班、三年五班的这两节班队会为灯塔市烟台街道的新教师做了展示，并在灯塔市教育频道循环播放。

6、举办校园艺术周活动，家校携手共创艺术氛围。

为了进一步加强校园文化建设，营造良好的艺术教育氛围，丰富师生的精神生活，扩大师生家长的交流空间，以育人为宗旨，以班级为基础，展示我校艺术教育成果。2012年5月我校举办“多彩校园·放飞梦想”校园艺术周活动，历时五天，此次活动意义非凡。5月22日的开幕式场面宏大，师生家长2400多人，可以说是一场豪华的视听盛宴，在五月的花海里，师生、家长共同唱响校园，共谱和谐之声，开灯塔市小学艺术教育之先河。开幕式上涌现出一大批优秀节目，如三年三班的课本剧《白雪公主》、五年一班的梦想乐队《相信自己》、三年二班母女表演的《盛世霓裳》、二年二班的独舞《花儿为什么这样红》、四年二班的情景剧《盛世一家亲》??不胜枚举，在四年三班和二年六班合演的《国家》这一节目中，会场沸腾，观众席上的学生们挥舞小帽，应和着，课题组成员贾辉、李云霁两位老师都演唱了歌曲，阵阵掌声此起彼伏，真是精彩不容错过，百花齐放竞争艳。

7、注重校园整体文化建设，打造校园育人环境。

阳光下的校园是那样的整洁宽敞，花草绿树围绕着新修的沥青操场。教学楼内厅廊布置独具匠心，墙面的宣传板上有唐诗宋词、悬挂的牌匾有《弟子规》，楼梯侧墙有学生的画作，楼梯侧面有励志，这些无时不刻的浸润着孩子的心灵。

师生在这种时时育人、处处育人、人人育人的校园文化氛围中开心工作，快乐成长。

陌上花开，可缓缓归矣

————课题研究中的困惑

田野里的花都开了，你怎么还不回来?丈夫盼望在外的妻子早回，却用了“缓缓归”，矛盾心理一览无余。我们也用这句话来形容我们在课题研究中遇到的困惑。

1、学生间的个体差异决定了课题研究中出现的多元化、层次化。在实验的过程中由于学生水平的参差不齐，在课堂的组织上很多地方难以实施。如：如何依据学生不同的水平所采取的放的程度应该多大，如何更好地优化学生学业的评

价机制？

2、在实践过程中我们还碰到这样的情况：学生重技巧，轻情感。在平时训练中，尽管教师多次强调，运用多种手段调动学生的音乐演奏情感，学生初次尝试时总是很好，很投入。但稍过一段时间，学生就旧病复发。该如何培养学生演奏的情感，让他们自然地投入演奏呢？这也是我们在研究中碰到的一个令人头疼的问题。

3、我校很想成立一个威风锣鼓队，由于音乐教师数量不足、资金不到位，到现在没有成行。

4、班级特色文化建设是否能长此以往的坚持下去，年龄大的老师是否有精力关注并实施这项工作。这也是我们的困惑所在。

但不管怎样，我们将因地制宜一如既往地研究下去。

待到山花烂漫时，她在丛中笑

————课题即将实施的活动

有困惑也有迷茫，我们终将冲破迷雾，继续前行。

期末课题组成员将这一学期的工作，构想下学期的活动。

在金秋的十月我校将举办庆“十一” 大型文艺汇演，届时还要邀请家长共同参与我们的活动，到那时必将也是校园欢腾，师生家长同唱，绚彩缤纷，星光闪耀，为建国63周年献上一份厚礼。山花烂漫时，我们师生家长共在花海中——徜徉微笑。

后记：

2012年6月11日在辽阳市教师进修学校音乐教研员吕红老师的带领下，四所实验点校的十几位老师参加了在旅顺举办的《农村学校艺术研究》中期现场研讨会。

会议听取了中央教育科学院许洪帅博士的报告《反求诸已，立事创新——学校艺术教育发展的当下感受与理解》，与会代表经验交流（我校的的课题中期报告打印180份做为会议交流材料），总课题主持人、辽宁省基础教育教研培训中心艺术部王英奎主任的《会议与工作部署》。

参观了九三小学、水师营中心小学，感受到两所小学浓厚的艺术氛围。

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