民营美术馆公共教育活动研究

摘 要：公共教育是美术馆教育职能工作中不可或缺的一部分，受到了政府的重视和扶持。美术馆公共教育建设不仅实现了美术馆的价值，更是向大众普及了艺术知识，为大众提供了终身学习的场所。随着民营美术馆数量的快速增长，其教育职能也成为了构建现代公共文化服务体系的重要成分。文章选取西安美术馆的公共教育活动作为对象进行分析和研究，介绍了艺术讲座、艺术学堂、艺术活动、公益活动和志愿者活动五项公共教育项目，活动形式丰富多样，涉及领域广泛，针对人群全面。同时，项目的成果和经验对国内美术馆具有一定的启示和借鉴作用。

关键词：公共教育;民营美术馆;终身教育;素质教育

社会经济的发展和大众生活水平的提高使得人们对精神文化的需求不断增加，对艺术审美的追求不断加强，美术馆成为了公众直接感受体验不同形式的艺术作品、提高自身文化艺术修养、可以自由进出的文化大学。同时，我国美術馆进入快速发展时期，尤其是民营性质的美术馆的数量更是如雨后春笋般增长。民营美术馆的教育功能被日益重视和拓展，公共教育活动逐渐增加和丰富。

一、被重视的美术馆公共教育

（一）政府的重视与扶持

我国文化部对美术馆的公共教育建设十分重视。2010年至2017年的全国美术馆优秀项目评选中对公共教育项目进行了评选和结果公布。第一次和第二次全国重点美术馆评估，都强调了美术馆在公共文化服务和公共教育上的建设。美术馆公共教育更是构建现代公共文化服务体系的一部分。这不仅是美术馆的重要职能，更是美术馆的社会职责所在。

（二）美术馆自身建设的要求

美术馆作为博物馆的主要形式之一，是一种公共文化机构。其不仅是注重典藏、展示和研究的“艺术殿堂”，更拥有交流、教育等多种功能。在2007年国际博物馆协会对博物馆的最新定义中，更是把“教育”定为了博物馆的首要目的。随着中国的美术馆与国际交流的增加和深入，其对自身的定位逐渐从单纯的“展览馆”向“美术博物馆”转变，从服务专业人群到面向大众转变。

同时，美术馆的“知识生产”问题被广泛关注。“知识生产”是美术馆的核心动力，是美术馆的发动机。当下，拉近大众与美术馆的距离成为了当务之急。美术馆通过展示艺术品，为艺术家的个体知识生产提供了转化与重新整合的环境，对艺术品进行了再解读和新的价值判断，并通过公共教育活动让艺术家和具备专业素养的人群与大众产生交流和互动，将原本专业型、精英化的知识“再生产”为普及型、大众化的知识，从而提高大众的审美品位和艺术理解力。这在增加了美术馆的观众数量和自身活力、更利于美术馆自身的建设和发展的同时，也适应了时代的发展和公众的文化需求。

（三）大众的需求

时代的快速发展和大众精神文化需求的增加致使“知识生产”和审美教育成为了美术馆的主要功能。为了适应社会的发展，人们开始倡导终身学习，对艺术知识的学习欲望愈发强烈，这更要求美术馆为大众提供均等的教育机会。美术馆不仅仅是一个审美的场所、一个展示的空间，它更是满足人们终身学习需求的特殊场所。从蔡元培先生提出了“以美育代宗教”的口号开始，美育的发展越来越得到人们的重视，素质教育成为了当下的热点。近些年，美术馆的美育功能得到了广泛关注，许多公共教育活动也多是针对少年儿童开展，许多机构和家长更愿意选择美术馆作为艺术教育的场所，美术馆的美育功能不断得到发挥，美术馆也日益重视和拓展自身的教育功能，开展形式多样、内容丰富的公共教育活动。

二、西安美术馆公共教育活动

西安美术馆建馆之初便提出其发展目标——“中外艺术交流中心，当代艺术国际平台”。开馆以来，西安美术馆已经举办了200余场展览。同时，西安美术馆也十分注重发展美育，策划和举办了众多艺术公共教育活动，拉近艺术与大众的距离，使美术馆成为城市公共艺术普及的场所，是西部地区民营美术馆公共教育的领军力量。

通过对西安美术馆官网公布和实地工作调研的数据信息整理，截至2019年6月1日，西安美术馆开馆至今九年多内，共开展公共教育活动280余场。这些公共教育活动形式丰富多样，可分为艺术讲座、艺术学堂、艺术活动、公益活动和志愿者活动，涉及领域广泛，针对人群全面。

（一）艺术讲座

艺术讲座是西安美术馆举办的以语言为媒介的公共教育活动，并在2016年与陕西交通广播FM91.6联合，将“城市艺术课”作为艺术讲座的新形式，讲座主要有四种方式。

一是邀请艺术家和策展人以展览为主题做相关讲座，让公众和艺术家、策展人交流互动，增加公众对展览的理解。如“‘山水光气’艺术分享会”。二是邀请艺术家和学者围绕展览主题进行深度学术交流和讨论。如“2017西安当代艺术进阶年 —— 西安美术馆雅昌圆桌论坛”。三是邀请各个文化艺术领域的权威专家以分享课的形式与观众交流，拓展公众文化视野，激发公众学习兴趣，让公众感受更多艺术世界的魅力。如“城市艺术课——大师讲堂”项目，是一个持续至今的长期活动。课程内容涉及范围广泛，包含了绘画、摄影、建筑、雕塑、文学、戏剧、音乐、收藏等方方面面，并联合多家媒体利用网络渠道推广，覆盖更多群体，让观众足不出户也可以参与进活动中。四是艺术欣赏课和艺术影院，主要通过表演和视频调动观众的视觉和听觉，通过动态、立体的表现形式，让观众在丰富业余生活的同时，更增长了相关的艺术知识。如2015年6月26日进行的“世界名画小剧场”演出。

（二）艺术学堂

艺术学堂是西安美术馆举办的主要面对儿童的公共教育活动，有通过参观、讲解和互动，与志愿者一起配合展期中的展览举办的单次小型活动，也有美术馆策划、邀请学校和机构参加的大型公共教育活动，如“中小学生艺术素质教育讲堂”、“西安美术馆七彩暑期夏令营”、非物质文化遗产系列活动、“少儿艺术工作坊”等。

（三）艺术活动

艺术活动的范围不再局限于展厅之中，美术馆的工作人员协同志愿者一起将艺术带到城市甚至世界的各个角落。如“西安西安”MALL艺术空间展既是展览又是公共教育的践行，从举办第一期开始，已经将艺术作品带到了西安大唐西市·西市城购物中心、奥帕广场等多个商场之中，打破了艺术与生活之间的隔膜，将艺术教育延伸到公众触手可及的范围中。此类活动还有“广场艺术”活动、“我的书格读书会”等。

（四）公益活动

西安美术馆的公共教育活动是面向大众的，这其中也包括那些不能来美术馆参观的特殊人群。开馆至今，西安美术馆联合外界多家单位和个人，已经开展了众多公益活动，让更多在日常生活中缺失艺术的特殊人群感受艺术的魅力和人间的温暖。如，与西安妈妈网、西安阳光家园、西安义工网合作开展“一对一关爱活动”，活动内容包括参观“TCL奇幻世界——经典艺术多媒体互动展”与参加“色彩地带：世界名画临摹活动”等。

（五）志愿者活动

志愿者是美术馆开展公共教育活动的有力支撑，想要完善美术馆的美育与服务功能，一个良好的志愿者团队是必不可少。西安美术馆在开馆之初就举办了志愿者招募活动，且之后定期举办招募活动并长期进行网络招募。西安美术馆志愿者团队管理细则是每个志愿者都必须熟知的管理文件，不仅规范了志愿者的工作，也对志愿者有了一定的考核标准，志愿者等级评定制度的建立让志愿者更积极地参加更多的活动。

正是有了志愿者的无私和美术馆的经营管理，西安美术馆志愿者团队正在持续壮大更新。他们始终坚持“艺术使生活更完美”的信念，通过参加和协助公共教育活动，在创造自身价值、提升自我能力的同时，让公众也了解和享受到了艺术。

三、西安美术馆公共教育活动的启示

通过对西安美术馆公共教育活动的介绍，可以看出自开馆以来，西安美术馆便不惜余力地通过内容丰富、形式多样的公共教育活动在古都西安和力所能及之地推广当代艺术。这些公共教育活动针对人群和涉及领域广泛，充分发挥了当代民营美术馆公共教育服务的职能。其活动类型上推陈出新，不仅馆内自主策划，还与众多官方单位、新闻媒体、艺术机构、个人组织等合作。推广形式也很多样化，除了传统的在广播、纸质杂志和报纸上进行活动宣传、与学校和机构相互联系外，还利用电脑和手机平台，与多家官方媒体和自媒体合作，将活动内容和咨询带给更多受众。这些活动的经验给国内美术馆的公共教育提供了一定的启发和借鉴。

公共教育是所有美术馆必须承担的职责，在办好展览的同时，契合展览主题的公共教育活动和项目不仅可以拓展、深化和补充常规的陈列展览，还可以彰显美术馆的使命，鼓励公众走进美术馆，理解当代艺术，感受艺术的魅力，培养少年儿童的沟通能力、团队精神和创造力，实现个人的终身教育，也是当代民营美术馆的增强自身公共性、得到社会普遍认可的有效方法。虽然西安美术馆的艺术公共教育走在了西北地区先列，但是其开展的公共教育活动、项目的质量、数量和国际知名美术馆仍有很大差距。相关政策、支持资金和专业人员的严重不足是我国民营美术馆公共教育领域落后的主要原因，但是美术馆公共教育活动的研究同样不足，开展此方面的研究是改变落后现状、提升其水平的迫切需要。

参考文献：

[1]文化部关于印发《全国重点美术馆评估办法》（修订稿）等文件的通知：文艺发〔2014〕33号[EB/OL].（2014-09-15）[2019-08-22].http：///gongbao/content/2015/content_2818472.htm.

[2]中办、国办印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见[EB/OL].（2015-01-14）[2019-08-22].http：///xinwen/2015-01/14/content_2804240.htm.

[3]王璜生.作為知识生产的美术馆[M].北京：中央编译出版社，2012.

[4]王璜生.大学与美术馆：美术馆的公共性与知识性[M].上海：同济大学出版社，2011.

[5]王钰，王文娜.美术馆公共艺术教育：让艺术真正走进公众的心里[J].艺术教育，2016（3）.

[6]杨应时.何为有效的公共教育？美术馆公共教育三问[J].美术观察，2016（2）.

[7]余丁，吕晓晓.美术馆公共美术教育管窥：从美国的美术馆教育说起[J].荣宝斋，2011（2）.

作者单位：

西安美术学院

推荐访问:教育活动 民营 美术馆 研究