设计剪纸画，美化敬老院

为了用综合理念让美术教学走向实践，我们开展了“剪纸艺术探究”活动。本活动主要经历了考察敬老院、多渠道收集资料、遇到困难寻求帮助、创意设计动手实践和作品成型、走进敬老院这几个基本过程。

实地考察，广泛收集

我们开展的第一项活动是实地考察敬老院。我和孩子们来到敬老院，看看哪些地方需要装饰、每面墙挂几幅作品比较合适，并做好考察记录，然后孩子们根据考察记录制定表格，初步设计剪纸作品的大小。

资料查询与搜集是由我们共同完成的。主要有以下方式：一是从课外剪纸书中收集。我们准备了一个专门的摘抄记录本，需要时便拿出来参考。二是从网络中查找。浏览各大网站，了解创意剪纸作品的创作方向。三是从生活中寻找。生活是一本包罗万象的百科全书，在我们的校园里，甚至路边的广告栏，都随处可见各类剪纸作品。

寻求帮助，设计方案

通过前期有针对性的资料搜集，孩子们对设计剪纸作品的方向有了初步的想法，大家开始了自己的设计，然而在创作过程中，还是遇到了不少问题。

如，孝敬老人的主题如何与雷锋画像巧妙结合？同学们找到了各种时期的雷锋头像和生活中大家孝敬老人的场景，可是雷锋的头像和孝敬老人的场面衔接总是不太自然。

为了解决这一难题，我召集大家在课堂上相互交流。我提问：“为什么雷锋头像和孝敬老人的场景毫无关联，就像两幅不相干的画放在一起呢？”小组长说道：“因为我们不知道他们之间可以用什么联接才不牵强。”我接着引导说：“你们可以联想孝敬老人的场景，家里会有什么？雷锋头像出现在哪里更恰当？”小组长思考了一会说：“家里有窗户，把雷锋头像作为窗花画在窗户里，画面就和谐了。”

随着问题的不断解决，全班同学对剪纸作品的设计产生了浓厚的兴趣，于是我们联系到了剪纸专家——长沙剪纸协会会长李民族爷爷等老艺术家，请他们为孩子们作了一场关于“剪纸的创作和制作手法”的专题讲座。

通过多方帮助，孩子们都设计出了令人满意的剪纸作品。同时，他们还学会了如何吸取别人的优点，并根据自己的思考去创新。

创意设计，灵感井喷

了解了这么多剪纸创作和制作手法的知识，大家迫不及待地提出自己的创意，并马上行动起来，创作了许多构思新颖、充满童趣的作品。

小红同学分享了她的创作经历：孝敬老人是我们中华民族的传统美德，她想到生肖和剪纸都是民间传统文化，而且爷爷奶奶也十分喜欢。为此，她和小伙伴们对敬老院里爷爷奶奶的生肖进行了调查，敬老院里属羊的老人最多，那就来剪一只小羊吧！可是等她做出小羊的作品后，小伙伴们都说：“单调的生肖造型，缺乏生气。”这可让她伤心了，但同桌的作品让她突然灵机一动：“羊喜欢吃草，再搭配植物，会不会更好呢？”于是两人合作，优秀作品《喜气洋洋》便诞生了。

通过不断的尝试和完善，孩子们都设计出了独特的剪纸作品。这一次，我们又来到了敬老院。

美化敬老院，生成新活动

根据之前的考察记录，大家迅速装扮起敬老院来。爷爷奶奶一直在孩子们周围帮忙，不时摸一摸小脑袋，脸上总是挂着微笑，看着敬老院这新增的一道风景，大家心里也乐呵呵的。

小华在日记中这样写道：剪纸作品完成后，我们带着自己的作品兴奋地走进敬老院，那里的爷爷奶奶早已站在门口，准备着好吃的等着我们到来，这让我很感动。在装扮敬老院的時候，有同学提出：“天气渐渐变冷了，我们能不能给爷爷奶奶准备一些过冬物品呢？”大家集思广益，看了看剩余的剪纸作品，灵机一动，决定将剩余的作品义卖，来实现这个梦想！几经忙碌之后，当我们带着用剪纸义卖换来的棉被等过冬物品再次来到敬老院时，爷爷奶奶紧紧握着我们的手，红红的剪纸映红了老人的笑脸，我们的心也暖和和的，似乎整个冬天都暖起来了。

（作者单位：长沙市高新区雷锋小学）

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