发展知识经济促进经济增长方式转变

知识经济是建筑在知识和信息基础上的经济，以知识、信息的生产、分配和使用为直接依据的经济。随着知识经济的兴起，在我国经济快速发展的今天，经济增长方式选择及其转变必然成为牵动全局的一个重要课题。

一、发展知识经济对经济增长方式转变的作用

1、知识经济促进传统工业经济改造，推动我国经济摆脱传统粗放增长方式的约束。知识经济作为一种变革力量，它的重要意义是：当工业经济和知识经济转型时，知识经济起着推动和改造作用。知识的产业化和产业的知识化将是知识经济下产业结构的主要特征。当然，在知识经济时代，即传统产业的灭失或替代是在所难免，第四次产业化的资本与劳动力将会迅速富集。今后对经济增长的推动将主要依靠第四次产业化“主发动机”，而知识化改造的二、三次产业是不可豁免的两个“车轮”，经济知识化改造的一次产业将仍然扮演承接的“底盘”作用，这样的产业结构可能是知识经济时代产业结构的全部内容。

2、知识经济将引起产业结构的大规模调整和产品构成的全方位变化。知识经济的一个显著特征是知识对市场、商品、服务的内容和规律产生影响的同时，自身越大越成为商品，它使商品生产的效率迅速增长，满足特殊需求或个性的特别商品的生产越来越广泛，亦即产品越来越多样化，商品中的服务含量重要性增强，商品行业的广泛竞争使各行各业知识密集度增加，劳动力和资本因素下降，大量出现知识产品．

3、知识经济将促进企业重构。在知识经济影响下，企业经营和管理方式也在发生转变。知识经济使过去依赖于自然资源的垄断而获取高额利润的方式不复存在。知识可以低成本、不断复制的现实，加快了许多产业的技术扩散，缩短了产品的生命周期，使企业生产营销结构的变换和更迭加快。因此，企业加快内部和外部调整，诸如小规模、外包经营、重组联合、分散化管理等，以适应迅速变化的经济环境，是知识经济来临之际，企业应变不可忽略的考虑。企业结构变化也会引起产业结构的适时调整。

4、知识经济的兴起必然引起劳动力的结构性转移。农业经济向工业经济演变的过程中，随着经济发展和人均CDP的提高，劳动力首先由一次产业向二次产业转移，当人均GDP提高到一定水平，劳动力便再次向三次产业移动。到了工业经济的高级阶段——后工业社会，三次产业劳动快速增长，对GDP的贡献率缓慢升高，经济增长由第二、三产业共同推动。

5、发展知识经济有助于推动知识型产业在整个产业经济中的比重，并使其在整个产业经济中起到主导作用。知识型经济在产业经济的增长中，主导作用日益明显。有资料表明，高新技术对美国经济增长的贡献率已达55％以上，而汽车业只有4％，OECD国家知识产业所创造的价值已占其GDP的50％以上。事实证明，对R&D大规模投资以及人力资本和技能学习的投资，将成为经济竞争力和利润增长的主要来源。

二、发展知识，促进我国经济增长方式转变的对策

1、提高创新能力，推进思想解放，以崭新的姿态面对知识经济时代的挑战，运用新技术成果实现技术发展的跨越。在知识经济时代，国家的创新能力，包括知识创新和技术能力，它是决定一个国家在国际竞争和世界格局中的地位的重要因素。在科技领域，中国要赶上世界先进水平，完全重复发达国家所走过的道路，是不现实的，也是不必要的；但是想在短期内全面超越发达国家也不可能。因此，应该考虑在关系国计民生和国家安全的一些产业方面，充分利用科技进步的因素，根据“有所为，有所不为”的原则，实施有限的超越发展战略。我国完全可以像过去抓“两弹一星”那样，把我国的经济和科技优势集中起来，在一些重大项目上实现突破，充分利用有限资源和技术创新、知识创新要素，促进国家的经济发展和经济增长。

2、坚持从实际出发，有效发挥科技创新综合优势，积极发展高新技术产业，把发展农业经济纳入知识经济发展轨道，推动经济增长方式的转变。高新技术产业是体现技术创新和知识创新的最好形式，它以先进的技术和持续的创新为基础，将知识迅速转化为产品，构成了现代知识经济中最具活力的部分，代表了未来产业发展的方向，大力发展高新技术产业将对改变我国目前落后现状和产业发展起到极大的带动作用，并为我国经济增长方式的转变起促进作用。发展知识经济目前应该从以下几个下面取得突破：(1)提高科技产业在产业结构中的比重，创办一批中试基地和科技型企业；(2)发挥高新技术产业区的辐射带动作用：(3)突出打好个体私营科技企业龙头企业；(4)提高乡镇企业的科技素质；6)发挥高等院校的科研优势，实行“产、学、研”结合。随着科技、知识和经济环境的不断改善和优化，知识经济的兴起，我国农业技术创新的节奏不断加快，效果更加明显，主要表现在以下八个方面：(1)农业技术创新向知识密集型技术方向发展；(2)创新格局由内向外向型发展；(3)创新领域由常规技术向高新技术发展；(4)向可持续农业方向发展；(5)创新扩散进程呈加速发展趋势；(6)向集团群体化方向发展；(7)向立体高效农业发展；(8)向海洋农业工程和海洋农业技术方向发展。关注农业技术创新在知识经济发展阶段的以上八个方面的发展态势，对我国依靠知识经济促进经济增长方式的转变具有重要的现实意义。

3、提高劳动者素质，加大教育在科教兴国中的贡献力度，以教育和智力投入提高劳动者素质，推进经济增长方式的转变。知识经济的兴起，表明综合国力的竞争进入了科技与教育为基础的新阶段，实施科技兴国是推进知识经济增长方式的必然选择，也是我国经济发展战略的必然选择。要进一步加大教育在科教兴国中的贡献力度，关键是要在充分认识知识经济对教育的挑战，充分认识社会主义初级阶段的基本国情，对教育发展道路、模式做出审慎的正确的战略决策。教育既要着眼于提高整个民族的科学文化素质，使国民经济整体上转到依靠技术创新、知识创新和提高劳动者素质的轨道上来，提高整个国民经济的知识含量，又要努力培养一大批拔尖人才，追赶世界先进水平，为在世界尖端技术和高新技术产业中占有一席之地提供人才保障。要使知识成为整个国民经济发展的基础，而不能把知识经济仅仅看作一个与传统工业脱节的新产业部门。

4、加快经济体制步伐，建立创新机制，促进经济增长方式的转变。深化体制改革，转换经营机制，理顺基本经济关系，建立创新体制，这是加快经济增长方式转变的最根本途径和最大措施。一是通过政企分开，进一步落实企业的经营自主权，使企业成为名副其实的经营决策主体、科技创新主体、资金投资主体、风险承担主体、利益分配主体；二是通过实施全方位政策导向，形

成有利于知识创新和技术创新的激励和约束机制；三是通过实施“科技创新工程”，形成一批具有较强知识创新、技术创新能力和国际竞争力的大型企业和企业集团：四是通过深入贯彻科教兴国战略，推进全社会的科技进步和经济增长方式转变，为知识经济和技术创新营造一个有利的社会环境。

5、逐步建立科学的国家创新体系。国家创新体系是与知识创新体系和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统，其主要部分是企业(以大型企业和高新技术企业为主)、科研机构和高等院校，我国正在实施的多项科技、教育计划和工程为建设我国的国家创新体系打下了良好的基础。如《术创新工程》旨在提高我国技术创新能力，形成符合社会主义市场经济和企业发展规律的技术创新体系和运行机制；《211工程》旨在提高我国高等院校的教育质量和科研水平，建立面向知识经济需求的教育新体制。知识经济将是21世纪的主导经济。对发达国家而言，知识经济是生产力发展的自然结果，而对于发展中国家来说，则是机遇与挑战。一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；而一个缺少科技储备的科技创新能力的国家，将失去发展知识经济的机遇。所以，建立我国的国家创新体系是发展知识经济的必然要求。根据我国国家创新体系的总体构思，应在不断和继续推进《术创新工程》、《211工程》和其它重大科技计划(如863计划)的同时，组织实施《知识创新工程》，在国家宏观层面形成建设国家创新体系完整体系的总体布局。通过实施上述“三大工程”和有关措施，实施国家创新体系的总目标。到2010年前后，基本形成适应社会主义市场经济和符合科技发展规律的国家创新体系及运行机制，基本具备能够支撑我国科技与经济要持续发展的知识创新能力，使我国创新能力达到中等发达国家的水平。(作者单位：湖南怀化学院)在整个产业经济中起到主导作用。知识型经济在产业经济的增长中，主导作用日益明显。有资料表明，高新技术对美国经济增长的贡献率已达55％以上，而汽车业只有4％，OECD国家知识产业所创造的价值已占其GDP的50％以上。事实证明，对R&D大规模投资以及人力资本和技能学习的投资，将成为经济竞争力和利润增长的主要来源。

二、发展知识，促进我国经济增长方式转变的对策

1、提高创新能力，推进思想解放，以崭新的姿态面对知识经济时代的挑战，运用新技术成果实现技术发展的跨越。在知识经济时代，国家的创新能力，包括知识创新和技术能力，它是决定一个国家在国际竞争和世界格局中的地位的重要因素。在科技领域，中国要赶上世界先进水平，完全重复发达国家所走过的道路，是不现实的，也是不必要的；但是想在短期内全面超越发达国家也不可能。因此，应该考虑在关系国计民生和国家安全的一些产业方面，充分利用科技进步的因素，根据“有所为，有所不为”的原则，实施有限的超越发展战略。我国完全可以像过去抓“两弹一星”那样，把我国的经济和科技优势集中起来，在一些重大项目上实现突破，充分利用有限资源和技术创新、知识创新要素，促进国家的经济发展和经济增长。

2、坚持从实际出发，有效发挥科技创新综合优势，积极发展高新技术产业，把发展农业经济纳入知识经济发展轨道，推动经济增长方式的转变。高新技术产业是体现技术创新和知识创新的最好形式，它以先进的技术和持续的创新为基础，将知识迅速转化为产品，构成了现代知识经济中最具活力的部分，代表了未来产业发展的方向，大力发展高新技术产业将对改变我国目前落后现状和产业发展起到极大的带动作用，并为我国经济增长方式的转变起促进作用。发展知识经济目前应该从以下几个下面取得突破：(1)提高科技产业在产业结构中的比重，创办一批中试基地和科技型企业；(2)发挥高新技术产业区的辐射带动作用：(3)突出打好个体私营科技企业龙头企业；(4)提高乡镇企业的科技素质；6)发挥高等院校的科研优势，实行“产、学、研”结合。随着科技、知识和经济环境的不断改善和优化，知识经济的兴起，我国农业技术创新的节奏不断加快，效果更加明显，主要表现在以下八个方面：(1)农业技术创新向知识密集型技术方向发展；(2)创新格局由内向外向型发展；(3)创新领域由常规技术向高新技术发展；(4)向可持续农业方向发展；(5)创新扩散进程呈加速发展趋势；(6)向集团群体化方向发展；(7)向立体高效农业发展；(8)向海洋农业工程和海洋农业技术方向发展。关注农业技术创新在知识经济发展阶段的以上八个方面的发展态势，对我国依靠知识经济促进经济增长方式的转变具有重要的现实意义。

3、提高劳动者素质，加大教育在科教兴国中的贡献力度，以教育和智力投入提高劳动者素质，推进经济增长方式的转变。知识经济的兴起，表明综合国力的竞争进入了科技与教育为基础的新阶段，实施科技兴国是推进知识经济增长方式的必然选择，也是我国经济发展战略的必然选择。要进一步加大教育在科教兴国中的贡献力度，关键是要在充分认识知识经济对教育的挑战，充分认识社会主义初级阶段的基本国情，对教育发展道路、模式做出审慎的正确的战略决策。教育既要着眼于提高整个民族的科学文化素质，使国民经济整体上转到依靠技术创新、知识创新和提高劳动者素质的轨道上来，提高整个国民经济的知识含量，又要努力培养一大批拔尖人才，追赶世界先进水平，为在世界尖端技术和高新技术产业中占有一席之地提供人才保障。要使知识成为整个国民经济发展的基础，而不能把知识经济仅仅看作一个与传统工业脱节的新产业部门。

4、加快经济体制步伐，建立创新机制，促进经济增长方式的转变。深化体制改革，转换经营机制，理顺基本经济关系，建立创新体制，这是加快经济增长方式转变的最根本途径和最大措施。一是通过政企分开，进一步落实企业的经营自主权，使企业成为名副其实的经营决策主体、科技创新主体、资金投资主体、风险承担主体、利益分配主体；二是通过实施全方位政策导向，形成有利于知识创新和技术创新的激励和约束机制；三是通过实施“科技创新工程”，形成一批具有较强知识创新、技术创新能力和国际竞争力的大型企业和企业集团：四是通过深入贯彻科教兴国战略，推进全社会的科技进步和经济增长方式转变，为知识经济和技术创新营造一个有利的社会环境。

5、逐步建立科学的国家创新体系。国家创新体系是与知识创新体系和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统，其主要部分是企业(以大型企业和高新技术企业为主)、科研机构和高等院校，我国正在实施的多项科技、教育计划和工程为建设我国的国家创新体系打下了良好的基础。如《术创新工程》旨在提高我国技术创新能力，形成符合社会主义市场经济和企业发展规律的技术创新体系和运行机制；《211工程》旨在提高我国高等院校的教育质量和科研水平，建立面向知识经济需求的教育新体制。知识经济将是21世纪的主导经济。对发达国家而言，知识经济是生产力发展的自然结果，而对于发展中国家来说，则是机遇与挑战。一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；而一个缺少科技储备的科技创新能力的国家，将失去发展知识经济的机遇。所以，建立我国的国家创新体系是发展知识经济的必然要求。根据我国国家创新体系的总体构思，应在不断和继续推进《术创新工程》、《211工程》和其它重大科技计划(如863计划)的同时，组织实施《知识创新工程》，在国家宏观层面形成建设国家创新体系完整体系的总体布局。通过实施上述“三大工程”和有关措施，实施国家创新体系的总目标。到2010年前后，基本形成适应社会主义市场经济和符合科技发展规律的国家创新体系及运行机制，基本具备能够支撑我国科技与经济要持续发展的知识创新能力，使我国创新能力达到中等发达国家的水平。(作者单位：湖南怀化学院)

推荐访问:知识经济 经济增长方式 发展