停课不停学的感悟

　 怎一个“忙”字了得

　 ——“停课不停学”心得体会

　2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，一次次最美，一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支授！为了打赢疫情防控阻击战，全国普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为学生族假期生活主流，学校课程研发组根据学校实际、不同学龄段学生特点，制定了《2020年春季开学预案》。老师们早早就投入到备课、教研工作中，用爱守护孩子们知识的殿堂，助力国家防疫工作。

　线上教学对学生和老师都是一种挑战，为了达到良好的教学效果，学校课程研发组从多种形式教学方法中找到了一种以简单易行、方便学生、方便家庭为原则优化现有平台，推出了“云课堂”，同时信息组为每个班级建立学习QQ群，并以年级为单位建立教师上传教学视频的钉盘文件夹，为线上教学提供了有力的技术保障。做为一名信息技术老师，在线上教学前一周里怎一个“忙”字了得，简直就是一个不停转的陀螺，平台搭建，资源上传，教师培训，班级授课，时刻准备救火，回答处理无数的疑惑，但看到平台运行顺利，在线教学顺畅，这一切都值得！

　信息素养作为21世纪公民必备的七大素养之一，对个人生存和国家人才战略十分重要。按照课程标准要求，信息技术课程是一门帮助学生掌握信息技木基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。我国中小学信息技术课程的总目标是全面提升全体学生的信息素养，是国家未来公民信息素养提升战略实施的主阵地。在黄埔学校小学部，信息技术课一直是非常受同学们喜欢的课程。为了能够顺利上好信息技术网课，信息技术组通力合作，提前多轮开展组内集备教研。微信群聊、语音研讨、视频会议等方式多管齐下。科组内老师们结合疫情中使用的各种统计数据，使用机器人量体温等各种新技术，给学生进行信息技术科普。将学习从计算机病毒与人工智能出发，引出本学期的内容，四年级的表格、五年级的智能机器人，六年级的3D打印，让学生更深刻的理解，学习就在身边，信息技术就在身边。

　为了不断优化调整教学资源，信息科组老师们分头行动，从学生的年龄、认知等多方面考虑，一遍又一遍的修改学习任务，一次又一次地推翻重设教学指导提示语。但是对于线上学习，学生的学习终端五花八门，从学生反馈的作业信息总是不尽人意，信息科组最终决定以学习信息技术理论知识为主，为学生推送精心准备的信息理论视频。

　从“面对面”的传统课堂，到“闻其声见其人”的网络授课，“云课堂”需要接地气、更有亲和力，需要增强孩子们专注力和自律能力，进一步培养孩子们学会倾听，学会理解，学会思考的能力，师生的默契和互动也需要更加自然有效。在这场全民战疫中，让孩子们懂得做好自己该做的事，就是一种责任。信息技术科组，致力于为学生发展奠定人生根基，在恬静中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐。

　最后，我想说——教师也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大队伍。待到春暖花开，微风和煦时，我们相约美丽的校园，相约熟悉的课堂。

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