物理学在机械原理课程中的应用研究

总结，我们形成了若干物理学原理在机械原理课程中的教学实例，但是如何将实例引入到具体的教学过程中，着实让我们费尽了心思。经过仔细研究和分析，我们将实例分为三大类。第一类是应用性强、生活中常见的实例，在学习物理学相关新知识时将其作为“引例”抛出，以激发学生的求知欲。第二类为理论性较强、能体现物理学相关知识的实例，作为学习完新知识后的例题使用，以帮助学生更好地理解和掌握新知识。涉及的知识点多、综合性强的实例为第三类，一般在学习完物理学相关模块后作为课后思考题留给学生，以提高学生解决实际问题的综合能力。

当然，在具体的教学环节中要根据具体问题和学生的实际情况进行合理深度的探讨，并不要求所有实例均要得到一个精确解。对于某些求解难度大、数学要求特别高的实例，可进行定性分析与讨论，让学生体会物理学相关知识在专业课程中的作用即可，以减少学生的畏难情绪。

经过两年的不断尝试，学生学习物理学的积极性、主动性以及考试成绩都明显提高，特别是学生的实践动手能力和创新能力得到了显著增强。近年来，我们先后组织学生参加了“江苏省高校大学生物理及实验作品创新竞赛”“全国应用型人才综合技能大赛”“中国机器人大赛”“中国工程机器人大赛暨国际公开赛”等大赛，均取得了不俗成绩。

三、结束语

近年来，我们一直致力于研究基础课程如何更好地与专业进行对接，如何更好地发挥基础课程在应用型人才培养过程中的基础性作用。物理学在机械原理课程中的应用是我们其中的一个有益尝试。尝试探究相关机构在其运动过程中所遵循的物理规律，把实际问题经过合理的抽象形成教学实例，并将其引入具体教学环节中，使学生充分认识到物理学对学习专业课程以及后续专业发展的重要性，极大提高了学生学习物理的积极性和主动性，使我们大学物理的教学质量有了较大提升。

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[责任编辑：庞丹丹]

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